<p class="ql-block"> 為了更好掌握學(xué)生的普遍心理水平，發(fā)現(xiàn)異常心理問題，以便于家長、老師及時通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶龊酶深A(yù)，更好地開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作，新學(xué)期一開學(xué)，棲霞市實驗小學(xué)根據(jù)教研室心理健康工作的要求，對四、五年級全體學(xué)生開展了一次心理健康測評工作。</p> 問卷調(diào)查 <p class="ql-block"> 本次調(diào)查采用問卷的方式，為了讓測評結(jié)果更加客觀公正，學(xué)校首先對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)緊緊圍繞如何消除學(xué)生戒備心理、如何保護(hù)學(xué)生的隱私、怎樣指導(dǎo)學(xué)生填寫、怎樣匯總分值等作了細(xì)致的講解。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，班主任走進(jìn)教室，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行問卷調(diào)查，孩子們根據(jù)自己的實際情況逐一填寫。</p> <p class="ql-block"> 為了測試的準(zhǔn)確性，學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，借助問卷星再次填寫問卷。</p> 分析研判 <p class="ql-block"> 班主任老師針對學(xué)生心理健康調(diào)查問卷，分析心理問題成因，尋找合理的教育對策，進(jìn)行分析研判。</p> 心理輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 班主任通過調(diào)查問卷收集學(xué)生心理健康信息，再結(jié)合任課教師的日常談心、觀察以及與家長的溝通交流確定關(guān)愛幫扶對象，最后由班主任和心理老師協(xié)同開展心理輔導(dǎo)和關(guān)愛工作，幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生心理健康調(diào)查可以幫助老師及時掌握學(xué)生中一些心理適應(yīng)不良的人群，并為系統(tǒng)全面地了解學(xué)生的心理健康狀況和評估學(xué)生心理健康水平提供科學(xué)的數(shù)據(jù)，為系統(tǒng)、準(zhǔn)確地了解掌握學(xué)生的心理健康狀況提供了參考。同時，學(xué)校將繼續(xù)建立健全心理危機預(yù)警檔案和“一生一檔”制度，在嚴(yán)格保證學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，積極開展跟蹤、關(guān)注、輔導(dǎo)工作，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系溝通，全力保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。</p>