鹽.中心‖活動東營市定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動在鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦

牛宗芳

2023年2月21日，東營市教育科學(xué)研究院定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩與研討活動在鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。本場活動分為課堂教學(xué)展示、評課活動和專題講座三個(gè)環(huán)節(jié)。東營市教科院小學(xué)室周學(xué)松主任等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作，參加活動的有市青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象及指導(dǎo)教師，各學(xué)校骨干教師及我校全體數(shù)學(xué)教師。 開幕詞 梁艷紅老師致開幕詞并主持本次會議 同課異構(gòu) 參加上午課堂同課異構(gòu)活動三位執(zhí)教老師——利津縣鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)劉立云老師，墾利郝家中心小學(xué)王慶芳老師，利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)許文臣老師。三位老師同課異構(gòu)執(zhí)教青島版五四制二年級下冊《萬以內(nèi)加減法》，課堂展示活動中，老師們都注重算理的探究，大膽放手讓孩子們探究解決問題，允許學(xué)生用自己喜歡的方法來解決問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的思維空間。 說課活動 三位老師就自己的備課過程，以及上課中出現(xiàn)的問題一一進(jìn)行了闡述。分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了生動說課。說課教師儀態(tài)自然大方，獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙的板書設(shè)計(jì)，語言自信又富有感染力；特別是說課環(huán)節(jié)，異彩紛呈，為在座教師的教學(xué)提供了新思路和新方法， 專家點(diǎn)評 王延林老師評課。王老師強(qiáng)調(diào)了本次課題的選取非常有代表性，評課中就學(xué)具操作與口算筆算教學(xué)中的應(yīng)用，以及口算方法多樣性的優(yōu)化，及情景應(yīng)用程度等問題進(jìn)行了深入淺出的闡述。 林振偉老師評課。林老師圍繞新課標(biāo)中對計(jì)算領(lǐng)域中的算理和算法的要求，情景創(chuàng)設(shè)中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)具的操作等方面進(jìn)行評價(jià)。 周學(xué)松主任最后對三節(jié)課進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。 　　周主任緊密結(jié)合教材中的口算方法對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)進(jìn)行詳盡的解釋，并在學(xué)具操作對算理教學(xué)的幫助，從雙減提高課堂效率，數(shù)學(xué)符號的作用，發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題的過程性教學(xué)，課堂中的小組運(yùn)用，數(shù)學(xué)語言的表述等小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中遇到的問題進(jìn)行了深入分析。 　　這次高規(guī)格的教研活動為教師提供了展示自己，互相學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)無止境，研無止境。每一次教研都讓我們有所收獲，讓我們砥礪前行，去探尋教育的真諦。提升自己，成就教育，我們一直在路上。 活動采風(fēng)