<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘樘嵘n堂效率，提高教師學科素養(yǎng),正確認識大單元在教學中的聯(lián)系，2023年2月21日下午，?？谑协偵絽^(qū)椰博小學音樂教研會議在音樂教室有序展開。</p> 大單元備課 <p class="ql-block">備課主講人：</p><p class="ql-block">一年級 楊晶晶</p><p class="ql-block">五年級 孫瓊玉</p><p class="ql-block">六年級 王小靜</p> <p class="ql-block"> 三位主講人依次將自己準備的大單元教學設計進行匯報。</p> <p class="ql-block"> 楊晶晶老師對一年級第一單元的教學內(nèi)容進行了分析：本單元從交通規(guī)則入手, 將紅綠燈與音樂中的休止符巧妙地聯(lián)系起來, 從有聲的聲音到無聲的休止符, 培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏感！</p> <p class="ql-block"> 孫瓊玉老師介紹五年級第一單元是我國不同地區(qū)音樂文化的系列單元之一。通過唱歌及欣賞教學讓學生熟悉部分表現(xiàn)中國北方生活的音樂作品,同時要繼續(xù)訓練、提高學生的唱歌水平！</p> <p class="ql-block"> 王小靜老師介紹六年級的音樂教學：第一單元由唱歌和欣賞構成,這些作品既有聲音作品也有器樂作品,通過作品教學讓學生了解“愛”的主題音樂作品。本單元調(diào)式、調(diào)性、演唱方式等方面十分多樣,對提高學生的音樂素養(yǎng)很有幫助！</p> 相互交流 <p class="ql-block"> 緊接著大家圍繞大單元教學設計展開了激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 山高自有客行路，水深自有渡船人。音樂就像一束光，如何讓這束光在每個孩子身上發(fā)光發(fā)亮，如何做好一堂標準的、讓學生喜歡的音樂課，是我們音樂教師的責任和使命，我們將努力前行做最優(yōu)秀的指路人。</p> <p class="ql-block">圖 片：音樂組</p><p class="ql-block">撰 稿：林 睿</p><p class="ql-block">審 核：張文藝</p>