<p class="ql-block"> 陌上鵝黃初染柳，不禁煙雨裊輕寒。踩著初春的腳印，2月21日，老師們再次相約大美南陽師院，開始了“國培計劃”（2022）幼兒園骨干教師第二天的培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 上午由著名幼教教研員劉振民老師帶來的《指南》解讀。劉振民老師是中國管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所研究員兼學(xué)前教育學(xué)術(shù)委員會副理事長；河南省幼小銜接工作專家指導(dǎo)組成員；《幼兒教育導(dǎo)讀》編委；河南大學(xué)學(xué)前教育理論實踐雙導(dǎo)師；開封市教育局基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員。劉振民老師對學(xué)前教育有著深刻、獨特的理解。</p> <p class="ql-block"> 劉老師首先指出對于教育工作流程應(yīng)該圍繞著目標進行:1、明確目標2、詳細計劃3、準確執(zhí)行4、細致檢查5、精準糾偏6、循環(huán)推進。</p> <p class="ql-block"> 很多老師對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向是不清楚甚至誤解的，劉老師從《指南》性質(zhì)、定位、重要意義、基本框架一一講解，讓老師深入了解自己的定位以及目標。劉老師淺顯易懂的說明、深入淺出的剖析、直觀有效的講解，撥云見日，就像茫茫大海中的一盞明燈，為我們學(xué)員指明了方向，捋清了思路。</p> <p class="ql-block"> 之后劉老師指出基本框架中的五大領(lǐng)域，并且詳細說明五大領(lǐng)域的重要性以及內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 捻一指清風(fēng)，與朝陽對話，在美麗的師院，一群志同道合的幼教工作者們相聚一起，學(xué)習(xí)帶來的有益經(jīng)驗和成果，將在大家心中生根、發(fā)芽。只要努力不懈地用能力和智慧去澆灌，一定能夠開出最美的花，結(jié)出最甜的果，為孩子的健康成長筑路，為孩子的幸福人生保駕護航。</p>