教而有思，研而有行——柘城縣致遠(yuǎn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評課活動

一

聽課、評課是促進(jìn)教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段，也是我校一直堅持的一項教研活動。本次授課老師是四年級數(shù)學(xué)張老師和三年級數(shù)學(xué)劉老師，兩位老師結(jié)合自己學(xué)生特點，認(rèn)真鉆研教材，積極備課，從課前導(dǎo)入、目標(biāo)設(shè)置、課堂組織、鞏固練習(xí)、總結(jié)等方面深入貫徹“高效課堂”的要求，全面體現(xiàn)育人的教育理念。 　　讓我一起來進(jìn)入四年級的課堂吧！　　同學(xué)已經(jīng)充分做好了課前準(zhǔn)備，在課堂上，張老師以學(xué)生為中心，以學(xué)生的主動探究為主，讓學(xué)生敢想、敢說，從而主動去獲取知識。這節(jié)課從形式上吸引了學(xué)生，從學(xué)生的內(nèi)心深處調(diào)動他們對學(xué)習(xí)的需求性，在正確處理活動與發(fā)展的關(guān)系，很好的體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這個課程改革的核心理念。 　　經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較好地完成有序的搭配，部分優(yōu)生能用算式直接計算出結(jié)果，學(xué)生在學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識的同時，更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去解決生活中的搭配問題。課堂當(dāng)中，學(xué)生始終在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維也比較活躍。 　　接下來讓我們一起來看看三年級的課堂吧！　　課堂上，劉老師抓住了學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生觀察生活環(huán)境中“喜羊羊比賽”這一情境，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中提出數(shù)學(xué)問題，從而順利地引出新課，經(jīng)過討論讓學(xué)生計算出周長，最后在愉快的游戲中結(jié)束一節(jié)課，真是太生動有趣了！ 看！同學(xué)們的積極性多高??！ 　　針對這兩節(jié)課，老師們展開了激烈的研討，分別從教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性、學(xué)科性進(jìn)行了討論，并提出了自己的合理化意見。資深教師傾囊相授，分享寶貴經(jīng)驗，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，大家毫無保留地把自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，相互借鑒，取長補(bǔ)短。教研活動對引領(lǐng)青年教師科學(xué)的對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，歸納，對提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。