<p class="ql-block"> 春風(fēng)二月到陶城，鏡湖邊上綠草生。為增強(qiáng)文學(xué)社社員的語(yǔ)言敏感度，提升寫(xiě)作水平，定陶區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)蒲公英文學(xué)社于2023年2月21日舉辦作文點(diǎn)評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室主任杜春景、文學(xué)社負(fù)責(zé)人王建威老師策劃、組織。</p> <p class="ql-block"> 杜春景首先明確了活動(dòng)的目的：交流寫(xiě)作方法和技能，鍛煉社員們語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展思維，發(fā)掘社團(tuán)新秀和培養(yǎng)積極分子。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)以一篇學(xué)生的習(xí)作——《<儒林外史>讀后感》為例，讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀，指出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)及修改建議。當(dāng)大屏幕上展示習(xí)作時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地閱讀著。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)短暫的思考，七年級(jí)九班文學(xué)社社員朱思宇同學(xué)率先發(fā)言，他首先肯定了作者思路清晰的優(yōu)點(diǎn)，接著指出了文中出現(xiàn)的用詞錯(cuò)誤，最后提出建議：寫(xiě)讀后感不能只停留在書(shū)中那個(gè)時(shí)代，還應(yīng)結(jié)合我們生活實(shí)際，可聯(lián)系現(xiàn)代考試形式評(píng)議，我們不是為應(yīng)試教育而生，不應(yīng)該做書(shū)呆子，應(yīng)讀好書(shū)，靈活讀書(shū)，活學(xué)活用。</p><p class="ql-block"> 朱思宇同學(xué)的評(píng)論博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 接著，文學(xué)社八年級(jí)七班李森恒同學(xué)發(fā)言，他指出，讀后感中對(duì)書(shū)中人物的身份交代不明，讓未讀過(guò)此書(shū)的人摸不清人物是何層次的人，也沒(méi)有對(duì)讀者有積極的啟迪作用，這樣讀這篇讀后感的人收獲甚小，需從內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性上下功夫。</p> <p class="ql-block"> 文學(xué)社社員八年級(jí)16班的許子航同學(xué)認(rèn)為此文敘述平淡，用詞重復(fù)，缺少打磨。他建議文章要能吸引讀者閱讀興趣，就要找共鳴點(diǎn)，挖深做細(xì)，給讀者留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 是的，寫(xiě)文章就是和志趣相投的人進(jìn)行思想的交流，如果沒(méi)有精當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，沒(méi)有情感的共鳴，沒(méi)有積極的思想，又怎能深入讀者的內(nèi)心，啟迪思想？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)文章不能隨隨便便，需要認(rèn)真考慮讀者的感受，需要用心打磨，需要潤(rùn)色，需要思想的閃光。</p><p class="ql-block"> 還有很多文學(xué)社社員想要發(fā)言，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一展示，只好寫(xiě)到紙上分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)活動(dòng)留給我們的思考很多，也希望文學(xué)社社員們能在二月二龍?zhí)ь^的日子，繼續(xù)策馬揚(yáng)鞭，砥礪前行，把文學(xué)素養(yǎng)的提升落實(shí)到平時(shí)的行動(dòng)中，愿我們每個(gè)人都能乘著二月的東風(fēng)，塑造更加優(yōu)秀的自己，打造更加優(yōu)秀的社團(tuán)！為定陶區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)文化陣地增光添彩！</p><p class="ql-block">圖：王建威</p><p class="ql-block">文：杜春景</p>