<p class="ql-block"> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了更好地貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，進(jìn)一步推進(jìn)大單元整體教學(xué)的研討與實(shí)踐，提升教師的教材整合能力和教學(xué)實(shí)踐能力，2月21日，2023年云龍區(qū)小學(xué)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課比賽暨省規(guī)劃課題《“教為不教”教學(xué)觀下部編小學(xué)語(yǔ)文大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》課堂展示在黃山中心小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 徐州市教育科學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉春老師、泉山區(qū)教師發(fā)展中心朱衛(wèi)紅主任和云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部語(yǔ)文教研員陳莉老師擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委。</p> 同臺(tái)切磋展技藝 <p class="ql-block"> 比賽中，各位教師在三尺講臺(tái)盡顯風(fēng)采，他們立足新課標(biāo)核心素養(yǎng)和大單元整體教學(xué)理念，憑借巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谧陨斫?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去探索發(fā)現(xiàn)，在身臨其境的情境中去親身體驗(yàn)，在輕松愉快的氛圍中去自主學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)文課堂精彩紛呈。讓我們來(lái)共同領(lǐng)略他們的風(fēng)采吧！</p> 解放路小學(xué)趙祥宇老師 <p class="ql-block"> 趙祥宇老師執(zhí)教《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》一課，她聚焦大單元任務(wù)要求，帶領(lǐng)學(xué)生探尋“整本書(shū)閱讀”的方法，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小標(biāo)題概括主要情節(jié)，進(jìn)行批注式閱讀，把課堂的主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生。</p> 經(jīng)十路小學(xué)王迎老師 <p class="ql-block"> 名著導(dǎo)讀課，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀原著、閱讀整本書(shū)的興趣。王迎老師執(zhí)教的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。她的課堂靈動(dòng)活潑，通過(guò)搭建支架，助推學(xué)生的深度閱讀，為學(xué)生打開(kāi)思路，再通過(guò)課上習(xí)得的閱讀方法去閱讀整本書(shū)，從而體現(xiàn)“延學(xué)”的意義。</p> 礦大附小王輝老師 <p class="ql-block"> 王輝老師執(zhí)教的《猴王出世》將語(yǔ)文意識(shí)進(jìn)行到底，聚焦故事“寫(xiě)了什么”，又是“怎么寫(xiě)的” ，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)、關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注人物。在朗朗的讀書(shū)聲中，學(xué)生掌握了閱讀古典名著的方法，并對(duì)整本書(shū)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> 云苑路小學(xué)楊舒老師 <p class="ql-block"> 云苑路小學(xué)的楊舒老師執(zhí)教《猴王出世》一課，她從明清小說(shuō)這一大單元主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，再以孫悟空的六個(gè)名號(hào)為線(xiàn)索，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注小說(shuō)主人公的成長(zhǎng)史，關(guān)注古白話(huà)文的語(yǔ)言表達(dá)。</p> 徐師一附小王冬梅老師 <p class="ql-block"> 王冬梅老師執(zhí)教《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，她在引導(dǎo)學(xué)生研究本節(jié)課的中心議題——湯姆是個(gè)怎樣的孩子時(shí)，分兩個(gè)層面進(jìn)行探討：第一，在故事情節(jié)中感受人物形象；第二，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談感受。在討論匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生們能結(jié)合具體事例有依有據(jù)地講述，令人耳目一新。</p> 云興小學(xué)王媛媛老師 <p class="ql-block"> 王媛媛老師將單元導(dǎo)語(yǔ)變?yōu)椤奥?tīng)詞組，猜書(shū)名”的小游戲，創(chuàng)設(shè)“探秘西游——解開(kāi)猴王出世之謎”的趣味情境，引導(dǎo)著學(xué)生從《猴王出世》一篇文走進(jìn)《西游記》整本書(shū)的閱讀。不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著的興趣，也落實(shí)了新課標(biāo)“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的要求。</p> 商務(wù)城小學(xué)李亞青老師 <p class="ql-block"> 李亞青老師執(zhí)教《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》一課，她引導(dǎo)學(xué)生從理清人物關(guān)系、了解文章主要內(nèi)容出發(fā)，就印象深刻的情節(jié)對(duì)湯姆作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并通過(guò)想象故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生對(duì)整本書(shū)的閱讀興趣。</p> 云興小學(xué)土山寺分校李琨老師 <p class="ql-block"> 李琨老師引導(dǎo)學(xué)生從孫悟空的各種名號(hào)出發(fā)，通過(guò)對(duì)快速閱讀方法的回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理文章內(nèi)容，在猜讀中學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。最后，通過(guò)“閱讀回目猜故事”激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣，為整本書(shū)閱讀做鋪墊。</p> 瀟湘路學(xué)校小學(xué)部鹿斐然老師 <p class="ql-block"> 鹿斐然老師執(zhí)教《猴王出世》一課。她從西游記人物語(yǔ)言入手，讓學(xué)生在自讀中思考石猴是如何出世，又是如何成為猴王的，再引導(dǎo)學(xué)生抓住石猴的言行，感悟石猴的形象。本堂課，鹿老師傳授給學(xué)生三個(gè)閱讀名著的小妙招，讓學(xué)生在閱讀中掌握方法。</p> 學(xué)習(xí)感悟促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。優(yōu)質(zhì)課比賽結(jié)束后，黃山中心小學(xué)及時(shí)開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)。教師們各抒己見(jiàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好教研氛圍，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> 奮楫揚(yáng)帆 深思篤行 <p class="ql-block"> 千帆競(jìng)秀，百舸爭(zhēng)流。本次優(yōu)質(zhì)課比賽充分展現(xiàn)了云龍教師獨(dú)特的課堂魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功。一節(jié)節(jié)智慧涌動(dòng)的課堂，讓每一位教師在比拼中接受了洗禮和鍛造。</p><p class="ql-block"> 愿教師們以本次評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，探索大單元整體教學(xué)之“道”，促進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)改革不斷深化，一起在“大單元教學(xué)”的路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">撰稿：王藝凝</p><p class="ql-block">圖片：黃山中心小學(xué)教師</p><p class="ql-block">審核：王麗</p>