<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮教師集體智慧，提升教師自身專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，2月22日下午，徐州市劉灣小學(xué)在錄播室開展了集體備課展示活動，此次展示由低年級數(shù)學(xué)組承擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 本次集備展示的是蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《認識方向》，活動從四個方面展開：疏通教材，理清脈絡(luò)；基于課標，把握本質(zhì)；立足學(xué)情，分析課例；題型分層，易錯指明。</p> <p class="ql-block"> 【疏通教材，理清脈絡(luò)】</p><p class="ql-block"> 劉柱常老師從本單元的教學(xué)內(nèi)容及前后聯(lián)系分析了本單元的主要內(nèi)容：認識東、南、西、北；認識東北、西北、東南、西南；認識簡單的平面圖。</p> <p class="ql-block"> 【基于課標，把握本質(zhì)】</p><p class="ql-block"> 教材教學(xué)內(nèi)容分為兩個學(xué)段，共4個課時，第一學(xué)段，認識東、南、西、北及相應(yīng)平面圖；第二學(xué)段，認識東北、西北、東南、西南。</p><p class="ql-block"> 本單元的教學(xué)重點是：認識東、南、西、北四個方向，認識簡單的平面圖。教學(xué)難點是：辨析物體間的相對位置關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 整個單元編排3道題，例1是在現(xiàn)實空間中認識<span style="font-size:18px;">東、南、西、北。例2是在平面圖形上確定東、南、西、北的方法。例3是認識東北、西北、東南、西南。實踐活動課是測定方向。</span></p> <p class="ql-block"> 【立足學(xué)情，分析課例】</p><p class="ql-block"> 王佩佩老師根據(jù)例題內(nèi)容提出了兩個課堂探究點：認識情境中的東、南、西、北；在平面圖或地圖上確定東、南、西、北。課堂將從以下四個方面展開教學(xué)：</p><p class="ql-block"> 1.讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，在實現(xiàn)空間里認識東、南、西、北等主要方向；借助自己的肢體活動，辨認各個方向。</p><p class="ql-block"> 2.從現(xiàn)實空間過渡到平面圖上，教學(xué)在平面圖上表示東、南、西、北，用方向詞語描述平面圖上物體間的位置關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 3.以東、南、西、北四個主要方向為基礎(chǔ)，教學(xué)東南、東北、西南、西北四個輔助方向。</p><p class="ql-block"> 4.“動手做”指導(dǎo)學(xué)生制作和使用方向板。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 【題型分層，易錯指明】</p><p class="ql-block"> 最后一個環(huán)節(jié)，由曹靜老師對本單元的易錯題進行了分析。</p> <p class="ql-block"> 本次集備活動體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組對集體備課的重視，對教材理解和把握進一步加深，為上好數(shù)學(xué)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。讓我們在探索中不斷前進，努力創(chuàng)造教學(xué)新篇章。</p>