<p class="ql-block">開學(xué)伊始，下課時不斷的有同學(xué)交給老師在地上撿到的橡皮、鉛筆、三角尺……這說明我們?nèi)???的孩子非常棒，有著<span style="font-size: 18px;">拾金不昧的品質(zhì)，但是也從側(cè)面反映出一部分孩子有著丟三落四的毛病，通過觀察，張老師還發(fā)現(xiàn)課后</span>我們班教室：課桌椅七歪八扭，有些書本文具掉在了地上，地上散落著垃圾……好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從身邊的小事做起，一個人不是因為優(yōu)秀才擁有好習(xí)慣，而是因為擁有無數(shù)好習(xí)慣，才變得越來越優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block">因此，張老師給孩子們制定了一個“好習(xí)慣，益終身”的活動計劃。每月培養(yǎng)一個好習(xí)慣，積少成多，張老師相信孩子們的身上的閃光點也會越來越多～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子橡皮不見了，鉛筆不見了，甚至?xí)灰娏恕Ｆ鋵嵥齻兊母鞣N學(xué)具并沒有丟，只是忘記拿了；忘性大是小學(xué)生的共性，在結(jié)束的時候提醒他們檢查，丟東西事件會大大減少。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下課整理好文具和課本，它們就不會“離家出走了”。</p> <p class="ql-block">收好上節(jié)課的書，準(zhǔn)備下節(jié)課的課本，上課就不會慌慌張張找書了??</p> <p class="ql-block">課末把桌椅對齊，上課進到教室看著整齊的桌椅，明亮的教室孩子們潛移默化都會更遵紀守律。同時也減少了學(xué)生磕碰手腳的幾率。</p> <p class="ql-block">隨手撿拾自己周圍的垃圾有利于環(huán)境的保持，也有利于培養(yǎng)學(xué)生從小愛干凈，垃圾不亂扔的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">生活中，一些細小的習(xí)慣，看似不經(jīng)意，實則力量無窮。好的習(xí)慣，能成就一個人，壞的習(xí)慣，足以毀掉一個人。長期堅持好的習(xí)慣，足以改變你的一生。 小學(xué)階段是教育的“關(guān)鍵期”，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣成效最大。而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。在此，我也呼吁三3??的家長朋友們，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成睡前習(xí)慣，檢查第二天到校需要用的學(xué)具課本作業(yè)有沒有收好，這樣家長也可以少跑幾次學(xué)校；培養(yǎng)學(xué)生在家愛惜衛(wèi)生，隨手撿拾周圍垃圾的習(xí)慣，家長們也可以減少部分的家務(wù)負擔(dān)。</p><p class="ql-block">孩子不需要家長跑來跑去送課本，送作業(yè)，送試卷……不再把家弄得一團糟，而是主動撿拾家里垃圾，這樣家長朋友們也可以少吃幾顆“速效救心丸”。</p>