<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。 ——虞永平教授</span></p> <p class="ql-block">清寒二月，伴隨著淅瀝春雨，我們以愛之名，赴一場溫馨的家園之約，這份相約，關(guān)乎孩子、關(guān)乎家長，關(guān)乎我們共同的期待：讓幼小銜接無縫對接。 </p> 用心溝通，共話成長 <p class="ql-block">本學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對于孩子來說，即將從相對寬松、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入相對嚴(yán)肅、以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是他們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折。怎樣讓幼兒從幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過渡一直是家長和老師關(guān)注的熱點(diǎn)。 為了幫助家長正確理解幼小銜接,緩解家長幼小銜接的焦慮，幫助幼兒順利過渡到小學(xué)生活。2月22日下午，我園舉行了“幼小銜接”家長會。會議幼小銜接班紀(jì)老師和楊園長主持。</p> <p class="ql-block">講座中，園長以深入淺出、通俗易懂“接地氣兒”的言語，從幼小銜接的重要性、幼兒園的實(shí)施計(jì)劃和幼兒能力準(zhǔn)備幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，針對大班幼兒發(fā)展情況進(jìn)行細(xì)致分析，讓家長有針對性地了解銜接階段的教育方法，并結(jié)合實(shí)際案例指引家長從學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力、交往能力、責(zé)任意識、時(shí)間觀念、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)給予專業(yè)的指導(dǎo)。 家長朋友們也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，全程認(rèn)真聆聽。</p> <p class="ql-block">四個(gè)方面社會準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">良好的交往和合作能力</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認(rèn)識新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">生活準(zhǔn)備</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">身心準(zhǔn)備</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">對小學(xué)生活充滿向往，有上小學(xué)的愿望，是幼兒開啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情感動力，也是重要的入學(xué)心理準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block">一直以來，我園都非常重視幼小銜接工作，本次家長會，不僅讓家長對“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識，也讓家長明白了了幼小銜接不僅依靠園方，還需要家長的密切配合。 花開有時(shí)，銜接有度，讓我們同牽共育之手，愿我們都能夠做一個(gè)教育的有心人，成為有力量的父母，科學(xué)做好幼小銜接準(zhǔn)備，幫助孩子們度過幼兒園最后一段美好時(shí)光、順利成為一名合格的小學(xué)生。</p> 掃描二維碼關(guān)注幼兒園