科學(xué)銜接，助力成長(zhǎng) <p class="ql-block">??什么是幼小銜接？</p><p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒在學(xué)前階段為了適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活而進(jìn)行的生理、心理、能力、習(xí)慣各方面的準(zhǔn)備。它既包括一定的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，更包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和親社會(huì)行為，還包括生活自理能力等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??什么時(shí)候開始幼小銜接？</p><p class="ql-block"> 狹義的幼小銜接主要集中在大班下學(xué)期，但廣義的幼小銜接貫穿于整個(gè)幼兒園學(xué)習(xí)之中?？梢哉f，從幼兒進(jìn)入幼兒園開始，就應(yīng)該注重習(xí)慣的培養(yǎng)，為小學(xué)入學(xué)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 中班是幼兒園三年中承上啟下的年級(jí)，也是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，幫助幼兒自信和勇敢地進(jìn)入小學(xué)。為了更好地開展幼小銜接工作，中班年級(jí)組開展了以下活動(dòng)：</p><p class="ql-block"><br></p> 自理能力培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 正確的書寫習(xí)慣 <p class="ql-block"> 孩子們喜歡畫畫，對(duì)各種筆充滿了好奇心，中班的孩子在兩年的涂涂畫畫過程中養(yǎng)成良好的坐姿和抓握、運(yùn)筆的技能。</p> <p class="ql-block">通過繪畫作品可以看出孩子們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。</p> 良好的閱讀習(xí)慣 <p class="ql-block"> 良好的閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)他們的專注力，開闊孩子的視野，豐富他們的知識(shí)。中班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)可以自己完整的看完一本繪本，同時(shí)還能將自己看到有趣的故事用完整的語言講述給好朋友聽，甚至在自己熟悉的繪本故事中，還可以進(jìn)行角色對(duì)話。</p> 語言表達(dá)能力 <p class="ql-block"> 從幼兒園階段的以聽為主發(fā)展到既會(huì)聽又會(huì)說，能夠大膽的說，有邏輯地說、合理地說。</p> 規(guī)則意識(shí) 專注力訓(xùn)練 <p class="ql-block"> 幼小銜接滲透于幼兒園生活中的方方面面，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在與同伴的交流與合作中鍛煉了語言表達(dá)能力、人際交往能力、動(dòng)手操作能力、思維想象力和審美能力。</p>