<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">春寒料峭，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">萬物復(fù)蘇，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老牛亦解韶光貴，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">不待揚(yáng)鞭自奮蹄。</span></p> <p class="ql-block"> 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面地了解我校教學(xué)的現(xiàn)狀，找尋尚存的問題。2023年2月21日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校如期召開全校語文期末學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block"> 分析會上，語文低中高段備課組長針對各年級本次測試進(jìn)行橫向和縱向比較，從本次期末測試的知識點(diǎn)考察、得失分情況、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展情況、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面作了質(zhì)量分析。不僅分析了學(xué)生，同時也分析了自己的教學(xué)實(shí)際情況。尤其重要的是，都為以后的教學(xué)提出了許多改進(jìn)的措施。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 一年級備課組長先從全年級這次大單元練習(xí)的質(zhì)量分析，從成績單中，我們看到了班級與班級之間的差距，有的班級考的較好，當(dāng)然也有考的不夠理想的班級，總之同年級不同班級之間發(fā)展并不平衡。為此，一年級的各位老師總結(jié)了教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向：培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣是工作的重中之重，要抓課堂，抓教學(xué)常規(guī)；不僅教給孩子們知識，更注重培養(yǎng)孩子能力。</p> 二年級 <p class="ql-block"> 二年級備課組長針對這次大單元練習(xí)的質(zhì)量分析發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)只是一時之得，教師需要更全面地看待孩子，從學(xué)生一生的成長目標(biāo)來培養(yǎng)其健康、成熟的人格，而不僅僅是通過搶跑加量來完成學(xué)生成績的提升。總之，年級組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，共享資源，經(jīng)常交流，探討教學(xué)中的困惑，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做到多與家長溝通，打造優(yōu)質(zhì)教育！</p> 三年級 <p class="ql-block"> 三年級備課組長主要從三率一分來整體反映年級期末測試情況，還針對年級學(xué)生答題情況給出了詳細(xì)具體的分析，進(jìn)而著重分析了三年級的考點(diǎn)，同時也相應(yīng)地提出了切實(shí)可行的意見。緊接著并對年級中整體存在的共性問題進(jìn)行歸納，以及提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。</p> 四年級 <p class="ql-block"> 四年級備課組長從本次大單元測試中分析了本年級的三份一律，對合格率、優(yōu)秀率、低分律和平均分做了具體分析，進(jìn)行對比后找出各班的差距。總結(jié)出了學(xué)生平時的基礎(chǔ)知識不夠牢固，句子練習(xí)問題較大，閱讀題可以看出學(xué)生學(xué)而不精，習(xí)作看出學(xué)生平時閱讀少，積累更少等問題。針對這些問題，對整個年級組提出了改進(jìn)措施和今后的努力方向。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 五年級備課組長主要從試題類型、各種題型所占比值、各班具體情況以及年級存在的共性問題進(jìn)行了分析，并結(jié)合各班老師的具體措施，提出了年級今后的整改措施，達(dá)到分析明確方向，整改再繼續(xù)前行的目的！</p> 六年級 <p class="ql-block"> 六年級備課組長結(jié)合各年級情況，從以下三個方面對期末測試進(jìn)行了細(xì)致的分析：1. 成績分析；2. 問題分析；3. 改進(jìn)措施。在面臨豐富、多元的資源時，要教會孩子如何學(xué)習(xí)、選擇，以及處理復(fù)雜的問題，這也是孩子一輩子都需要的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析會是在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況基礎(chǔ)上的一次專題交流，通過真實(shí)的數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了質(zhì)量意識，也使全體教師明確了下一階段的努力方向，鼓舞干勁，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 最后，林芳莉副校長針對備課組長的發(fā)言作出評價和總結(jié)，她用“快” “苦” “磨” 三個字概括了本學(xué)期全體教師前進(jìn)方向。林副校提到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，數(shù)據(jù)已是過去，我們要立足現(xiàn)在，展望未來。對此，林副校長對接下來的工作提出了幾點(diǎn)要求，對老師們表達(dá)了殷切的希望。相信在所有老師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量可以更上一層樓，散發(fā)出獨(dú)特的光彩。</p> <p class="ql-block"> 本次期末考試質(zhì)量分析會，使語文各年級教師進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前形勢，明確了接下來的任務(wù)，提高了廣大教師對教育教學(xué)工作的認(rèn)識，同時也樹立了目標(biāo)、鼓舞了干勁、增強(qiáng)了信心。</p> <p class="ql-block">圖片來源：1-6年級備課組長</p><p class="ql-block">圖文編輯：黃文玉</p><p class="ql-block">審 核：張才桂</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：林芳莉</p>