在我校構(gòu)建融合特色課程體系中，自強(qiáng)小學(xué)的語文老師們，力求讓孩子的思維動(dòng)起來、心靈動(dòng)起來、身體動(dòng)起來，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生興趣，精心設(shè)計(jì)了多元化“語”味十足的寒假作業(yè)，讓孩子們的寒假生活更加豐富多彩。 春光邁著輕快的腳步，孩子們帶來了別具特色的語文創(chuàng)意作業(yè)。<br><br> 閱讀，能讓孩子們從書中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。語文組的老師們致力于引導(dǎo)通過閱讀，獲得啟迪，走進(jìn)書籍，增長(zhǎng)知識(shí)。<br> 鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀中得到更多、更豐富的體驗(yàn)，把從書中收集的知識(shí)種子，個(gè)性化的播灑在一方小天地上。<br> 閱讀就像陽光一樣燦爛而明媚，能照亮前方之路，更能凈化人們心靈。 請(qǐng)跟隨我們的步伐，一起走近這些作品，走近孩子的閱讀世界。 詩(shī)詞，則像一朵綻放在暮色中的煙花一樣，炫麗而奪目。學(xué)生們?cè)诠旁?shī)詞中背誦經(jīng)典，探尋瑰寶，與詩(shī)人同樂，與詩(shī)詞同歡。 特色課程體系融合于詩(shī)詞之中，不但為學(xué)生們?cè)鎏砹伺d趣，提供了展示的舞臺(tái)，也鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和審美能力，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。<br> <br> 請(qǐng)你們跟隨孩子們的古詩(shī)特色作業(yè)，一起領(lǐng)略別樣的魅力！ 我們似乎看到，孩子們?cè)谠?shī)詞中與作者共情。<div><br></div> 如果把詩(shī)詞傾灑在書簽之上，那不正是最美的詩(shī)意了。 在我校系統(tǒng)構(gòu)建具有融合特色的課程體系下，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，培根鑄魂，啟智增慧，將引領(lǐng)我校學(xué)生的綜合能力不斷提高。