<p class="ql-block"> 雙減興教，潤花著果禾苗壯；百年育人，催筍成竹少年強。 為了進一步貫徹落實國家“雙減”政策，切實減輕學生的課業(yè)負擔，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生健康成長，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的課改目標 ，真正達到以“減負”促“增效”的教育目的，我校于2023年2月21日、22日舉行了一二年級“求知善行，減負增效”非紙筆素養(yǎng)測評活動。同學們在快樂的闖關游戲中積極參與、大膽嘗試，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的能力素養(yǎng)，展示了孩子們自信、樂觀、積極向上的少年風采。</p> <p class="ql-block"> “胸懷文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?！?瞧，他們個個自信滿滿、神采奕奕！手里的測評單伴隨著春日的暖風穿梭在校園里，孩子們面對有趣的關卡，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，勁頭十足，讓我們一起目睹他們精彩的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> “語”你相識 </p><p class="ql-block"> 我校根據(jù)一二年級學生的年齡特點，精心設計了多個有趣的學習活動，將語文的認讀與背誦、閱讀與表達、積累與運用融入到各個語文活動當中，旨在為學生的終身發(fā)展奠基。每個環(huán)節(jié)的評委都會根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和指定的評價標準給予孩子們相應的星數(shù)。 </p> <p class="ql-block"> 教育恒于心智，生命美在內(nèi)外。孩子們在語文的世界里徜徉，獲取知識的果實。他們字正腔圓地朗讀，胸有成竹地背誦，<span style="font-size:18px;">聲情并茂地講解讓我們欣喜。</span></p> <p class="ql-block"> 迎“認”而解——拼音認讀：孩子們一個個熟練地拼讀著，一張張可愛的笑臉揚起了自信的風帆。我是識字小能手：孩子們能響亮地、準確地認讀漢字并組詞，這別樣的情境測試，讓孩子們快樂無比。</p> <p class="ql-block"> 梅雪爭春未肯降，各展風采放光芒?？矗荒昙壍男】蓯蹅兝首x得有模有樣。他們眼神專注，嗓音清脆，神采奕奕。有的精神飽滿，聲音洪亮；有的神采飛揚，繪聲繪色；有的清泉沁透，娓娓道來；他們純真的臉上洋溢著滿滿的自信！</p> <p class="ql-block"> 聲情并茂——背誦積累：河海不擇細流，故能就其深。背誦積累不僅考查學生對語文基礎知識的掌握，更是學生積累素材的重要途徑。只有多閱讀多背誦，才能為語文學習打下良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> “妙語連珠趣味生，巧言善用佳句成?！鼻擅钤O計聊書環(huán)節(jié)，旨在測評孩子們對語言文字的表達與運用能力。孩子們或是聯(lián)系生活實際，亦或運用閱讀所得，用充滿童真而有趣的語言，為絢麗的童年插上了彩色的翅膀。他們自信、大方的表達，為自己贏得了一顆顆閃耀的星星！</p> <p class="ql-block"> “語潤奇思載風云，文旋山海演紅塵?！笨此麄兞辆ЬУ难垌赡蹍s不失激情的話語滔滔不絕，儼然一個又一個“故事大王”，帶我們走進童趣的世界。孩子們自信的表情、流暢的表達、洪亮的聲音，讓老師們連連稱贊！</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲，一張張評價表的背后是孩子們一學期的努力，微微揚起的嘴角代表了收獲的喜悅。在測評中，孩子們用積累與智慧跨越了一個又一個關卡，他們用行動告訴老師和家長：“我們真的很棒！”當把貼滿星星的測評單高高舉過頭頂?shù)哪且豢?，他們可愛的臉龐，自信的笑容，昂揚的精神，都是林東第三小學學子們應有的面貌，他們已是校園中最靚麗的風景。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)”你最棒</p><p class="ql-block"> 小學數(shù)學學科基于學生年齡特點及認知規(guī)律，結合趣味化、游戲化的測評方案，科學客觀地評價了教師們一學期的教育教學效果，更好地激發(fā)了學生的學習興趣，全面提升了學生的核心素養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block"> 本次測評遵循數(shù)學學科的基礎性、趣味性、實踐性原則，突出了學科與學段的特點，強化了學生對所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生核心素養(yǎng)和解決實際問題的能力為重點。采用以“情境任務解決”為載體的“闖關”模式，將評價體現(xiàn)在趣味式的情景中，滲透在游戲式的活動中，融入在情境任務的完成中，注重了對學生綜合素養(yǎng)的評價。</p> <p class="ql-block"> “落紅不是無情物，化作春泥更護花。參與每個測評環(huán)節(jié)的老師，認真落實評價標準，客觀評價每一個學生。同學們個個精神飽滿、從容應對，努力展示自我。測評現(xiàn)場各環(huán)節(jié)銜接緊湊、秩序井然。</p> <p class="ql-block"> “小小算式我會算”：孩子們積極開動聰明的小腦瓜，沉浸在數(shù)學的天地中。你看，成功闖關后他們自信的笑容，宛如燦爛的陽光！</p> <p class="ql-block"> “ 動手實踐我能行 ”：這是需要孩子們發(fā)揮觀察能力和動手能力的一關，孩子們毫不畏懼，他們勇于面對挑戰(zhàn)，為你們點贊！</p> <p class="ql-block"> “數(shù)字位置我能找”：這一環(huán)節(jié)充分考慮了一年級孩子的認知水平，本題讓他們看著尺子尋找前后數(shù)字，左右數(shù)數(shù)，這一環(huán)節(jié)既降低了孩子們學習數(shù)學的難度，又激發(fā)了他們學習數(shù)學的興趣。其實，數(shù)學源于生活，生活即教育。</p> <p class="ql-block"> “圖中信息我會說”這一環(huán)節(jié)，讓孩子們眼前一亮，他們看著自己喜歡的動植物，歡呼雀躍，臉上洋溢著欣喜的笑容，聰明的大腦飛速運轉，將圖中所有的信息一一列舉出來?！拔視鈹?shù)學問題”這一環(huán)節(jié)，設計了基礎性問題與挑戰(zhàn)性問題，尊重了學生個體間的差異，達到了培優(yōu)補差的預期效果。瞧，孩子們陽光自信，滿滿的正能量。</p> <p class="ql-block"> 本次非紙筆素養(yǎng)測評活動，綜合考察了學生在數(shù)學學習中的數(shù)感能力、動手操作能力及解決問題的能力。孩子們在游戲中學習，在快樂中成長?！爸橇﹃J關”讓測試評價變得多樣而有趣，這一設想激發(fā)了孩子們對于數(shù)學學習的興趣與熱情。</p> <p class="ql-block"> 測評活動結束后，同學們都拿到一張點贊評價表，總評老師綜合學生每項獎勵星總數(shù)，給出學生最終的評價等級。我校將不斷探索新的教育教學方法，嘗試新的教育教學模式，著力提高學生的核心素養(yǎng)，提升學生的創(chuàng)新能力與思維能力，讓我校的教育教學水平再上新臺階。</p> <p class="ql-block"> “不以紙筆定能力，雖無筆墨也飄香”。本次非紙筆測試緊緊圍繞新課程標準和“雙減”的理念，發(fā)揮了評價的教育功能，突出了評價的多元性、活動的趣味性和可操作性，讓孩子們在主動參與中實現(xiàn)了知識積累、思維拓展、能力培養(yǎng)、情感發(fā)展等多重目標，既減輕了孩子們的學習壓力，又有益于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。整個測評過程充滿趣味性，孩子們不僅收獲了知識，嘗試了探究，更重要的是體驗了成功的喜悅。相信每個孩子都會記住這次與眾不同的素養(yǎng)測評，每個孩子都會帶著一份希望、一份成功的喜悅去迎接今后的學習。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兩天的智力闖關活動落下了帷幕，本次活動不僅豐富了一二年級學生的學習生活，還呈現(xiàn)了學校認真落實“雙減”工作的一幀幀生動畫面。在今后的教育教學工作中，我校將會更深入地貫徹國家“雙減”政策，探索更多的“減負提質(zhì)”途徑，也會更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的學習生活賦能，為學生的樂學善思助力，為學生的美好未來奠基。</p><p class="ql-block"> 教育不止，奮斗不息。我們求真務實、大膽實踐，全力推動低年級評價模式的創(chuàng)新發(fā)展，奮力走好評價育人和評價改革的新征程。</p> <p class="ql-block">編輯：曲秀英</p><p class="ql-block">審核：林東三小教導處</p>