我是小小銀行家——記393班數(shù)學(xué)綜合實踐活動

火火啊

“銀行是干什么用的？”“為什么銀行替我們保管錢還要給我們利息？”“我的壓歲錢怎樣存才能有更大的收益？”“……”學(xué)完六下第二單元的知識，孩子們腦海中有很多的疑問，甚至都想讓自己成為“大富翁”！ 　　為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的運用，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。我們班開展了本次“小小銀行家”活動。將孩子們金融知識與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融為一體，向孩子們傳授基礎(chǔ)的金融知識和財富管理理念，從而培養(yǎng)兒童的“財商”， 　　課前可以讓學(xué)生進(jìn)行利率知識的調(diào)查，通過對相關(guān)信息的搜集，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的意識和實際調(diào)查的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的信息交流和處理能力。 　　課堂引導(dǎo)學(xué)生通過各種理財方式的比較，小組設(shè)計合理的存款方案，實際應(yīng)用數(shù)學(xué)，學(xué)會科學(xué)理財，將提高學(xué)生的實踐能力落到實處。瞧大家認(rèn)真計算的樣子，儼然是一個個“小小銀行家”。 　　小組代表上臺匯報小組理財方案。柏以蕊組提出“連本帶息收益更高”，施家儀組想到將本錢分散投資，規(guī)避風(fēng)險。李嘉毅組合理利用各項理財產(chǎn)品存期，將收益最大化。 　　在宣布4號、6號理財產(chǎn)品遇到風(fēng)險，教室里惋惜聲、歡呼聲此起彼伏。收益與風(fēng)險并存，這也是孩子們風(fēng)險意識的一次滲透。 　　對小學(xué)生來說，這樣的綜合實踐活動不可能非常深入，但對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值以及形成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的意識和能力，具有不可忽視的作用。希望本節(jié)綜合實踐課，為孩子們精彩的人生埋下了小小的種子。