<p class="ql-block">觀察班級：中二班</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：閱讀區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：黃勝豪 方靖宇 劉靜姝 </p><p class="ql-block"> 安俊晗</p><p class="ql-block">觀察時間：2023年2月22日</p> <p class="ql-block"> 閱讀是一種美好的遇見，翻開書本，去觸摸這世間的美好，邂逅一份溫暖的感動。為了激發(fā)幼兒閱讀的興趣，我們從小班開始就鼓勵家長在家陪孩子閱讀繪本并分享親子閱讀照片，通過一系列讀書活動的開展，我發(fā)現(xiàn)進入中班后，我班進閱讀區(qū)的孩子越來越多了。</p> <p class="ql-block"> 新的學期投放到閱讀區(qū)的新繪本很快就吸引了孩子們的注意，這些故事孩子們基本上沒有聽過，老師們就利用離園等待的時間給孩子們講了幾本繪本故事，在假期中孩子們可能沒怎么聽故事，這兩個周只要老師拿起繪本孩子們就很認真的聽，早區(qū)域活動的閱讀區(qū)也是很受歡迎呢，今天我來到閱讀區(qū)的時候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有四個小朋友正在安靜的看著繪本故事，她們靜靜的坐著看的很入迷。</p> <p class="ql-block"> 看了一會可能自己手中的繪本看完了，又看旁邊的的小朋友看的津津有味，于是她們就兩兩的湊在一起，劉靜姝和安俊晗先把安俊晗拿的繪本看完了，又看了劉靜姝的繪本，看到開心的地方兩個人還笑著指著故事里的圖片說著悄悄話。黃勝豪看劉靜姝去找安俊晗了，他也學著找到方靖宇，兩個小朋友也是一起分享了自己手中的繪本故事。有的孩子還認識書中的很多漢字，可能是在家中家長教導的。</p><p class="ql-block">在晨光中孩子們面帶著開心的笑容靜靜的欣賞著手中的繪本，這幅畫面很溫馨很美好。</p> <p class="ql-block"> 活動反思：每一本繪本故事都有教育意義，老師應該善于抓住契機教育幼兒，讓幼兒不僅愛閱讀而且要學到繪本故事里所映射的道理。</p><p class="ql-block">當孩子們靜靜的閱讀繪本的時候我們也不要去打擾他，可能他不認識字，雖然他只是在看圖或許覺得圖畫很好看，但是誰又能知道在看圖畫的過程中他們有沒有進入故事情景呢？或許看不懂的文字在孩子們的眼中也是一幅畫，我們只需要靜靜的看著，在我的眼中那就是最美好的時光。</p>