<p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也明確指出:“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會(huì)取得效果。</p><p class="ql-block"> 我園邀請(qǐng)陳家莊小學(xué)教學(xué)骨干趙君輕，林立穎走進(jìn)幼兒園與大班老師開展了一場(chǎng)“幼小共研雙銜接，攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)”交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">趙園長(zhǎng)對(duì)幼兒園大班開設(shè)的幼小銜接工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。</p> <p class="ql-block"> 隨后幼兒園教師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、知識(shí)儲(chǔ)備三個(gè)方面與小學(xué)教師進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block"> 雙方教師就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題溝通、交流建議，更好的促進(jìn)幼小銜接；共同探討科學(xué)銜接的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 此次交流的目的就是了解一年級(jí)的教學(xué)常規(guī)和行為習(xí)慣，幼兒園要準(zhǔn)確把握幼兒進(jìn)入小學(xué)需要培養(yǎng)的能力與要求，關(guān)注和培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往及生活自理能力，為幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 最后雙方教師公同就本學(xué)期幼小銜接工作做出了科學(xué)的計(jì)劃并制定了系統(tǒng)的活動(dòng)方案。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！</p><p class="ql-block"> 讓幼小銜接真正做到無(wú)縫銜接！</p>