貴港市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果2023年重點(diǎn)培育項(xiàng)目申報(bào)者培訓(xùn)班

河面小學(xué)

聚焦教學(xué)成果，研思共行促長—記教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)文件解析與工作規(guī)劃【互動(dòng)研修】第四組簡報(bào) 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升；學(xué)之美，在于吸收與實(shí)踐。 　　桂林的春天，鳥語花香，陽光明媚。期待已久的“基礎(chǔ)教育教學(xué)成果”培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了三天，在三天的學(xué)習(xí)中，專家們精神的理論，豐富的案例，讓我們深深地嘆服。 凝思聚智，交流共享。2023年2月22日上午，我們130多名學(xué)員，又歡聚在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)二理111報(bào)告廳，開啟了豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。 專家領(lǐng)航 　　葉蓓蓓，女，教授，博士，博士生導(dǎo)師，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部副部長，廣西基礎(chǔ)教育研究院院長，全國數(shù)學(xué)教育研究會(huì)理事，首屆廣西基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測專家。 　　葉教授以《教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)文件解析與工作規(guī)劃》為題，從“政策解讀”“基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎(jiǎng)概要”“2022年基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎(jiǎng)評審要求”“2022基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)基本內(nèi)容”“工作規(guī)劃”五個(gè)方面展開。葉教授指出，申報(bào)前要解讀政策，成果獎(jiǎng)的選題要精準(zhǔn)，擬題要規(guī)范，還結(jié)合具體詳實(shí)的例子具體分析了申報(bào)表與成果報(bào)告的撰寫，從厘清要點(diǎn)、聚焦問題、強(qiáng)調(diào)過程、凝煉內(nèi)涵、優(yōu)化表達(dá)等要素，全面指出了撰寫要求和注意事項(xiàng)。葉教授的講座深入淺出，有理論的支撐，也有實(shí)踐案例的滲透，給大家以思想上的啟迪，實(shí)踐上的引領(lǐng)，為我們今后教研成果的凝煉和轉(zhuǎn)化路徑指明了方向。 收獲思考 　　吳春麗：專家引領(lǐng)明方向，深思篤行促提高。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富而實(shí)用，既有理論高度的引導(dǎo)，又有實(shí)操、實(shí)踐的指導(dǎo)，再次引發(fā)了我深研、篤行的沖動(dòng)。讓我們一如既往抱著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度和永不放棄的精神繼續(xù)深耕三尺講臺(tái)，助力學(xué)生成長、成才。 黃宗誠：這幾天聽了葉蓓蓓教授、王彥教授等幾位專家的講座、報(bào)告，讓我對基礎(chǔ)教育教學(xué)成果有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、收獲。教學(xué)成果它需要是一個(gè)歸納式的推理過程，也是一個(gè)凝煉的過程，更是一個(gè)“老鷹蛻變重生”的過程?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，想讓自己進(jìn)步更快、思想更超前、活躍，唯有多讀書、多思考、多反思、多凝煉。 李麗霞：貴港市教育教學(xué)成果2023年重點(diǎn)培育項(xiàng)目申報(bào)者培訓(xùn)班，為我們安排干貨滿滿的專題講座。培訓(xùn)內(nèi)容分別從: 教學(xué)成果申報(bào)首先通過教學(xué)改革實(shí)踐與教育科學(xué)研究成果的日積月累，厚積薄發(fā)；其次圍繞教育教學(xué)改革重點(diǎn)進(jìn)行思考和提煉。我計(jì)劃在這次培訓(xùn)中要把重點(diǎn)放在“行動(dòng)”二字，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自我能力。 何華聲：本次培訓(xùn)聆聽了專家們的精彩講座，我受益匪淺，感受頗多，聽了專家的講座才知道自己的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺理論知識(shí)是多么的匱乏，今后唯有多讀書，認(rèn)真專研工作，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考，才能提升自己。 黃東明：2月22日上午，在師大理科樓報(bào)告廳，我們認(rèn)真聆聽葉蓓蓓教授給我們作《教學(xué)成果申報(bào)文件解析與工作規(guī)劃》講座，受益匪淺。蓓蓓教授對政策的講讀用四個(gè)明確，讓我們了解教學(xué)成果的內(nèi)涵與范圍、目標(biāo)原則，教學(xué)成果與課題研究的關(guān)系、評審專家所關(guān)注的問題，生動(dòng)形象地闡述教學(xué)成果要觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、突出重點(diǎn)、表述簡潔、效果可見。蓓蓓教授說，教學(xué)成果是主動(dòng)探索和變革出來的，它需要長期的準(zhǔn)備與積累，十年磨一劍，厚積薄發(fā)。在改革中挖掘、創(chuàng)新，在實(shí)踐中凝煉、提升，不跟風(fēng)不作秀，求真務(wù)實(shí)做事，逐步形成自己獨(dú)特風(fēng)格，提煉成可推廣、有價(jià)值的教學(xué)成果，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。教授的講座，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，理性規(guī)范，對教學(xué)成果的培育與凝煉作了很好的指導(dǎo)。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。今后我們要做教育的有心人，努力學(xué)，堅(jiān)持做，多思考，勤總結(jié)，在這美好的春天播下智慧的種子，期待來日花開滿園，碩果累累！ 陸曉霞：師大二月，春色清淺。有幸參培，甚幸！深悟：知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行！ 譚保山：幾天短暫的培訓(xùn)，專家的講述和引領(lǐng)，深知自己理論水平的缺陷和短板。學(xué)習(xí)中明確了方向，理清思路，學(xué)到了教學(xué)成果申報(bào)的理論和實(shí)操，反思自己認(rèn)識(shí)到只有自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提練，才能蛻變和提升。 蘇玉連：經(jīng)過幾天的專題學(xué)習(xí)，對照自己的成果，才發(fā)現(xiàn)自己的成果存在很多不足和不妥的地方，專家們一針見血地道出了我最為不是的地方，給了我路標(biāo)，指引了明確的方向。葉教授《教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)文件解析與工作規(guī)劃》更加具體地給我們解讀文件，如何填寫申報(bào)表，從成果名稱到成果概要，到成果支撐的佐證材料，從佐證的材料到材料的獲取方法，從成果的創(chuàng)新點(diǎn)到成果效果的反思，娓娓道來，讓我茅塞頓開，收獲滿滿。 黃菊：經(jīng)過幾天頭腦風(fēng)暴的洗禮，領(lǐng)悟到了教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)：要能領(lǐng)悟國家政策方針的調(diào)整，及時(shí)更新自己的理念，廣泛地涉獵理論知識(shí)，立足自己的本職工作，把握好課堂教學(xué)的主陣地，在改革中挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，再腳踏實(shí)地去實(shí)踐。 李細(xì)嫻：感恩領(lǐng)導(dǎo)能讓我來參加這次教育教學(xué)成果培訓(xùn)班，楊教授、葉教授等深入淺出的講座及各位專家對案例的點(diǎn)評讓我初步認(rèn)識(shí)什么是教育教學(xué)成果，同時(shí)深知自己的不足。二萬五千里長征路我才走了一千米是我的真實(shí)寫照，回去后我該沉下心來，多看書，方能開拓思維找出一條有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性的教育教學(xué)改革之路。 寧文仕：帶著求學(xué)之心進(jìn)入教學(xué)成果獎(jiǎng)培育班，聆聽了多位教授精彩的講座，得到了多位資深專家的悉心指導(dǎo)，真正感覺到自己知識(shí)的淺薄、理論的短板以及科研精神的匱乏，深深感悟到“教而不研則淺，研而不教則空”的道理。今后，唯有發(fā)揮團(tuán)體合力，研學(xué)相長，知行合一，才有更長足的進(jìn)步。 李西恩：專家的引領(lǐng)讓我對教育教學(xué)成果獎(jiǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)：成果的意義、成果的形成、成果的修煉、成果的運(yùn)用與輻射以及成果的申報(bào)等等都有了整體的了解和提高；同伴的分享、互助共學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到自己對成果研究的差距，并取長補(bǔ)短，促進(jìn)自己成果的不斷完善；個(gè)人的反思，對自我研究的有了更明確的方向，提高了自信心。 楊麗琳：這幾天享受了廣西師大教育學(xué)部精心為我們安排的“教育教學(xué)成果”培育研修課程營養(yǎng)大餐，從“教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施”到“教育教學(xué)成果提煉與表達(dá)”，又從“教育教學(xué)成果申報(bào)解析與規(guī)劃”到“課程育人”，慢慢撩開基礎(chǔ)教育教學(xué)成果那層神秘的面紗，讓我從迷茫不知進(jìn)入了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)；專家教授的教育思想與點(diǎn)評，讓我一次次對自己原來做好的申報(bào)材料進(jìn)行反思，那種感覺就如葉蓓蓓老師說的“一萬八千里才走了一公里”，教育教學(xué)成果不是寫出來的，是做出來的，“學(xué)科整體育人”需要長期的實(shí)踐探索，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成！ 黃展永：“撥開云霧見天日”，這句詩這幾天一直縈繞耳邊。專家的講座，讓我知道教學(xué)成果是一個(gè)漫長的實(shí)踐探索過程——絕知此事要躬行；專家的點(diǎn)評，又讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的諸多不足——自知者明；梳理思考時(shí)，讓我在不斷地否定自己，調(diào)整思路——而今邁步從頭越。師大校園，早春花開，希望我的教學(xué)成果之花也能早日綻放。 龍世廷：非常感謝各位專家能夠把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓我久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”。同時(shí)也深感壓力重重，只能是共同摸索，一起向前走！ 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景！ 出版：第四組全體成員