<p class="ql-block"> 為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索和實踐基于課程標準的＂教學(xué)評一致性＂教學(xué)模式，落實《新課程新課標新課堂教學(xué)與評價模型》。2月23日下午，縣教學(xué)研究中心視導(dǎo)小組，在劉洪剛副書記、韓傳工主任的帶領(lǐng)下，蒞臨昌樂特師附小進行教學(xué)視導(dǎo)。各學(xué)科教研員深入課堂聽課，為課堂教學(xué)精準把脈，指導(dǎo)助力，與一線教師共同研討＂教學(xué)評一體化＂的課堂教學(xué)與評價。</p><p class="ql-block"> 活動流程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)：各學(xué)科聽課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)：各學(xué)科評課，同時抽取各年級部分教師撰寫“教-學(xué)-評”一體化教學(xué)設(shè)計。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)：陳啟德校長匯報學(xué)校工作，進行座談。</p> 聽評課 語文 <p class="ql-block"> 三年級的語文教師崔玉頔講授了《燕子》一課。崔老師引導(dǎo)孩子們從初步嘗試學(xué)習(xí)開始，自主識字、寫字，繼續(xù)嘗試想象畫面，深度嘗試語言訓(xùn)練，總結(jié)提升談收獲，延展學(xué)習(xí)鍛煉思維，教師熱情投入教學(xué)，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、評價同伴，教學(xué)評水乳交融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課時，先是授課教師自評，接著教師他評，最后韓主任針對教師授課和評課情況強調(diào)了幾個方面:一是關(guān)于“教學(xué)評一體化”與“教學(xué)評一致性”在《義務(wù)教育課程標準》中的陳述及內(nèi)涵，要注重在小組合作、匯報展示中，合理使用評價工具，把握評價尺度。二是以識字寫字為例，說明在評價中要針對課程標準中的表述，一定要有指向?qū)W習(xí)目標的評價標準描述和等級。三是關(guān)于命題，教的是目標，學(xué)的是目標，評的是目標，考的也是圍繞目標指向素養(yǎng)，解決實際問題的能力是一個重要的素養(yǎng)，命題中多設(shè)計情境化命題，在這一過程中考察學(xué)生的素養(yǎng)。四是關(guān)于六年級的期末檢測，更傾向于小學(xué)階段綜合知識的運用能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師以教材為憑借，以課程標準為依據(jù)，結(jié)合學(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標和評價任務(wù)，從而設(shè)計有效的教學(xué)過程。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)教師王曉蕾講授的是青島版三年級下冊《三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算》一課，王老師通過兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算導(dǎo)入，結(jié)合參觀果蔬博覽會這一情景引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、提出問題，從而展開進一步的探究。本節(jié)課重點是讓學(xué)生明確三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算的算理，掌握算法。教學(xué)過程中王老師真正把課堂交給學(xué)生，放手讓學(xué)生去探究，通過讓學(xué)生說一說，借助小棒擺一擺，充分明確算理，掌握算法。本節(jié)課王老師將評價任務(wù)設(shè)計與助學(xué)單相融合，充分體現(xiàn)了教學(xué)評一致性的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在評課環(huán)節(jié)，王老師先是對本節(jié)課進行了自評，其他老師結(jié)合王老師的課堂進行了評價，隨后楊校長對王老師的這節(jié)課進行了細致點評。楊校長充分肯定了本節(jié)課的優(yōu)點，并對教學(xué)過程中教學(xué)評一致性的落實、課堂預(yù)設(shè)與生成的處理、評價任務(wù)的設(shè)計等對老師們進行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師依據(jù)課程標準，結(jié)合教材及學(xué)情，進行了教學(xué)設(shè)計的撰寫。</p> 英語 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">英語教研員李永梅老師深入課堂，為英語教學(xué)工作把脈指導(dǎo)。本次公開課由我校三年級英語教師張愛燕老師執(zhí)教。張老師由一首活潑歡快的歌曲導(dǎo)入本次新課，充分的調(diào)動了孩子們的積極性，在輕松愉快的氛圍中進入了課堂。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來的游戲環(huán)節(jié)，孩子們積極踴躍的參與游戲?；钴S的課堂氣氛又一次把課堂推向了高潮！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，李老師與全體英語老師共同再次研討了這節(jié)課！在充分肯定張老師的同時，也給予了更多的中肯的意見和建議！同時，在如何深挖教材，創(chuàng)設(shè)情景觀，開發(fā)學(xué)生的思維，提高自身的英語素養(yǎng)方面，在提高課堂效率方面，依據(jù)新課標，研究新課標，進行單元整體教學(xué)，給予了指導(dǎo)性的意見，老師們都受益匪淺！</p> 道德與法治 <p class="ql-block ql-indent-1">年輕教師李瑞鋒老師出示了一節(jié)道德與法治課，李老師親切的語言更是拉近了學(xué)生和老師之間的距離，教態(tài)自然大方，板書簡潔新穎。并且運用情景模擬、辯論賽、小組合作、自主探究等多種活動方式，體驗各式創(chuàng)新，設(shè)置新穎有趣，馬上抓住學(xué)生眼球。活動一個接一個，卻不流于形式，而是真正將知識融入活動、融入案例，讓學(xué)生自己尋找創(chuàng)新、親身體會；不是僵硬的展示課本知識，而是讓知識自然流露，讓學(xué)習(xí)正真發(fā)生。啟發(fā)學(xué)生思維、挖掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣，取得不錯的教學(xué)效果。其次，課堂中學(xué)生的整體表現(xiàn)非常亮眼，不管是課堂問題的回答，課前任務(wù)的準備，還是課堂的互動，都可圈可點。尤其是辯論賽學(xué)生展示環(huán)節(jié)，對于“該不該為朋友保守秘密”這一觀點，本來就是兩難問題，李老師巧妙的運用辯論賽，讓學(xué)生既展示了自己的風(fēng)采，又得出了為朋友保守秘密需要分不同情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課給我們的感受就是快樂、充實、高效，是一節(jié)鮮活的、有溫度的道法課，真正做到了將課堂還給學(xué)生。課后劉會珍老師帶領(lǐng)大家評課研討，及時發(fā)現(xiàn)問題、歸納提升，達成新的共識。希望我們能成為學(xué)生德性養(yǎng)成和素養(yǎng)提升的引路人。</p> 科學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)教師李星艷講授的是五年級《空氣的成分》一課。李星艷老師利用魔術(shù)導(dǎo)入課題，讓學(xué)生思考空氣的成分，并通過猜想，設(shè)計實驗方案，做實驗等一系列方式讓學(xué)生在動手動腦中明確空氣的成分，掌握本節(jié)課的重難點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課的過程中，教研員劉學(xué)梅老師肯定了授課教師課題導(dǎo)入的趣味性，在引導(dǎo)學(xué)生回答問題中的循循善誘以及各種及時性評價，對課件和視頻的播放以及最后的作業(yè)布置都給予了肯定性評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后劉學(xué)梅老師對科學(xué)老師提出了意見和建議：一是教師要放手課堂，引導(dǎo)學(xué)生進行探究實驗。二是教師對教授學(xué)習(xí)內(nèi)容時要注意挖掘出課堂深度，學(xué)會適當拔高。三是多聯(lián)系生活實際來引導(dǎo)學(xué)生解釋科學(xué)現(xiàn)象。四是劉學(xué)梅老師通過“包包子“這一通俗易懂而又非常形象的比喻向老師們闡釋了什么是評價任務(wù)，教學(xué)評一體化應(yīng)如何進行教學(xué)設(shè)計以及在課堂中如何運用。</p> 綜合實踐 <p class="ql-block"> 二年級綜合實踐課《保護牙齒》。執(zhí)教教師陳艷艷老師從謎語導(dǎo)入課題，幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，增強學(xué)生愛牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。教研員陳老師肯定了授課教師對學(xué)情的充分了解，好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，授課老師就從生活實際出發(fā)，通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式，例如：小組比一比：誰的牙齒健康、做實驗、我是小牙醫(yī)等活動，將本節(jié)課的教學(xué)重點問題一一解決。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后陳老師對我們老師提出了意見和建議：一是教師要注重自身的知識儲備，善于學(xué)習(xí)，對自己本學(xué)期有一定的規(guī)劃。二是深入研究課堂，吃透新課程標準，做到課標、主題和評價三位一體。三是在教學(xué)過程中側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過各學(xué)科整合努力提高學(xué)生的思維能力，實現(xiàn)育人價值。</p> 學(xué)校匯報 <p class="ql-block ql-indent-1">陳啟德校長作了題為《2023關(guān)鍵詞》的教育教學(xué)工作匯報。陳校長圍繞“發(fā)展高品質(zhì)教育”這一核心，對今年學(xué)校的各項教育教學(xué)工作作了匯報。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳啟德校長主要匯報了學(xué)校的教育黨建、課程建設(shè)、文化習(xí)養(yǎng)、校本課程、作業(yè)管理、教師發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展、主題活動等方面的教育教學(xué)工作發(fā)展情況。今年我校將以市教科院和縣教研室的工作思路為指針，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，全面落實市小學(xué)教學(xué)工作會議精神，進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量綜合評價機制，強化服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力構(gòu)建“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的教育教學(xué)新常態(tài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次視導(dǎo)，專家引領(lǐng)，猶如春風(fēng)化雨，為今后老師們的課堂教學(xué)指明了方向。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機，進一步夯實教學(xué)常規(guī)，強化課改理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，扎實有效推進高效課堂，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一個新的臺階。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片及文字提供：各學(xué)科教研室主任</p><p class="ql-block">編輯：秦云</p><p class="ql-block">初審：郝秀麗</p><p class="ql-block">終審：徐友森</p>