<p class="ql-block"> “及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”學(xué)有法，教有思，為總結(jié)階段性考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、鑒往知來，2月23日，長(zhǎng)清區(qū)鳳凰路初級(jí)中學(xué)初一年級(jí)召開期初測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)，校長(zhǎng)齊京泉及全體初一教師參加了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 齊校長(zhǎng)對(duì)全體初一教師的辛苦付出表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，并對(duì)下一階段教育教學(xué)工作寄予了厚望。齊校長(zhǎng)指出，我們要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思；打造高質(zhì)量教學(xué)，師生同頻共振。希望各位老師面對(duì)現(xiàn)狀不畏戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)奮斗向前看；問題導(dǎo)向抓教研，集體智慧提理念；瞄準(zhǔn)數(shù)據(jù)細(xì)分析，找準(zhǔn)根源用“三精”；學(xué)生為本抓課堂，小組合作重落實(shí)；習(xí)慣培養(yǎng)促興趣，活動(dòng)載體促發(fā)展；增值評(píng)價(jià)看發(fā)展，齊頭并進(jìn)打基礎(chǔ)；不忘初心擔(dān)使命，砥礪前行向未來。</p> <p class="ql-block"> 初一級(jí)部主任房杰從各學(xué)科質(zhì)量分析入手，以數(shù)據(jù)把脈，進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比，從學(xué)科均分、成績(jī)對(duì)比等方面進(jìn)行了深入詳細(xì)的分析，并對(duì)下階段的教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行了調(diào)整，提出了具體的教學(xué)建議。房主任還提出，要向常規(guī)要規(guī)范，向規(guī)范要效益，向管理要質(zhì)量，向精細(xì)化要成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 語文、數(shù)學(xué)、英語把關(guān)組長(zhǎng)對(duì)本次考試進(jìn)行了具體的質(zhì)量分析。包括對(duì)試卷基本情況分析、學(xué)情反饋分析、主要丟分題型及失分原因分析、下階段教學(xué)方向目標(biāo)確立等進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。各組長(zhǎng)都認(rèn)為要注重學(xué)生基本功的提高，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。老師們要善于利用團(tuán)隊(duì)的力量去解決教學(xué)上遇到的困難，虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)和自我能力的發(fā)展提高。</p> <p class="ql-block"> 班主任代表張明慧分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，張老師作為一名年輕教師，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，彼此成就。胸中有丘壑，及時(shí)掌握學(xué)生詳細(xì)信息，知己知彼；管理有方法，分工到位，精細(xì)管理；溝通有策略，及時(shí)反饋信息，做好任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的 “橋梁”；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)成為共育的幫手，讓家長(zhǎng)成為管理的同盟軍。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處主任孫光乾指出，以德育為抓手，以分層教育為輔助，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理、建設(shè)有效課堂，班級(jí)管理需要班主任和任課老師的共同配合，關(guān)注各科臨界生，加強(qiáng)交流指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，做好每日檢查任務(wù)，提高校本資源的開發(fā)和使用。</p> <p class="ql-block"> 百川匯海勇爭(zhēng)先，眾志成城創(chuàng)佳績(jī)。本次會(huì)議，是成績(jī)的分析、是問題的反思、是目標(biāo)的定向，在更明晰的思路指引下，我們必將繼續(xù)努力前行，向希望的目標(biāo)走得更近！</p>