反思內省促成長攜手前行共提升——行知小學數學學科摸底考試質量分析

行知小學教導處

心有質量思過往，行有方向期未來。為了更好地評價教學質量，促進教師間的交流與合作，提升教師教學水平，為新學期的教學工作蓄力，2023年2月22日下午，行知小學數學教師進行了深入的數學素養(yǎng)展示質量分析。 　　會上，黃仁翠副主任對本次研討活動進行統一安排，且對本次活動提出要求，她要求每位參與活動的老師都要從本班實際情況出發(fā)，實事求是、認真分析，認真總結，并提出切實可行的意見和建議。然后，介紹了本次摸底考試的總體情況，以年級為單位，分析了各年級的成績。 　　隨后，各年級組教師和組員，從命題的特點、學生答卷情況、存在的不足和問題等方面進行了具體的分析和評價，并提出提升教學質量的策略和方法。 　　經過認真細致的分析，老師們一致認為，下一階段必須狠抓課堂效率，落實每天的學習任務，做到所講知識“日日清”。具體如下: 1、培養(yǎng)學生認真讀題、審題的能力，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生多角度觀察問題、解決問題的能力； 2、教學時應加強計算的指導并進行強化訓練，使學生能比較熟練的進行準確的計算； 3、注重拓展，強化思維訓練，不能死教教材； 4、培“優(yōu)”助“困”，努力實現整體優(yōu)化，防止兩極分化； 5、根據學生不同特點，布置不同層次的作業(yè)，優(yōu)化評價方式，用發(fā)展的眼光看待學生。 　　黃主任做了相關總結，她認為教學可以從備課、上課、作業(yè)、課后輔導、測試五個方面齊抓共管，改進自己的教學方法，進而提升教學質量。 　　活動接近尾聲時，周校長和黃校長對本次活動進行了點評。努力尋找學困生的最近發(fā)展區(qū)，實施鼓勵式教育。我們在關注學生學習的前提下也要去關注學生學科素養(yǎng)，善于調動學生學習興趣。教研組的力量要放在平時，要發(fā)揮教研活動最大的作用，不能只開展不落實，要有目標的進行教學。 　　“他山之石，可以攻玉”。每一次的交流碰撞都如同一次精神上的洗禮，洗去浮華，回歸本真，帶著每一次的反思整裝待發(fā)。本次教研老師們收獲滿滿，不斷向內歸因的同時，找到了向上成長的有效路徑。我們堅信，通過一次次的回眸，大家都會有不同的提升。讓我們結伴同行，篤行致遠！