共話教研聯(lián)研教學(xué) ———重慶都市圈2023年春季小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科落實(shí)立德樹人根本任務(wù)教學(xué)研討暨工作會

屈

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。為期一天半的“重慶2023都市圈春季小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科落實(shí)立德樹人根本任務(wù)教學(xué)研討暨工作會”于2月23日在廣安加德學(xué)校如期召開。山水相連，人文相親，川渝一家，一圈同城。本次，重慶市教科院的領(lǐng)導(dǎo)，重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)界的專家，廣安市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師齊聚一堂，共話教育，共謀發(fā)展，共享智慧，共同開啟兩地教育協(xié)同發(fā)展的新篇章。 　　根據(jù)會議安排，2月23日上午舉行開幕式和四堂展示課，分別是廣安加德學(xué)校的楊春老師獻(xiàn)課《線段，直線和射線》，廣安區(qū)希望小學(xué)的伍莉萍老師獻(xiàn)課《認(rèn)識面積》，重慶市潼南區(qū)實(shí)驗小學(xué)的黃橋橋老師獻(xiàn)課《小數(shù)的初步認(rèn)識》，重慶市江北區(qū)蜀都小學(xué)的涂清燕老師獻(xiàn)課《與時間有緣的12》。 　　楊春老師以生活經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以電視劇場景為突破口，在一系列地比賽中，游戲中，體驗中，自然地建構(gòu)了線段，射線和直線的表象，巧妙地架構(gòu)起了線段，射線，直線與生活的橋梁。 　　伍莉萍老師歷來主張為后續(xù)而教，為未來而教。在學(xué)生對面積概念形成的初期，讓學(xué)生通過觀察和摸身邊物體的一個面，畫面等活動，理清面和物體的區(qū)別，順理成章地形成面積的概念，真正讓學(xué)生掌握概念的本質(zhì)特征和內(nèi)在屬性。 黃橋橋老師立足學(xué)習(xí)起點(diǎn)，喚醒現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗，充分利用數(shù)行結(jié)合思想，豐實(shí)學(xué)生數(shù)感，巧妙引導(dǎo)學(xué)生把分散的知識點(diǎn)連成線，織成網(wǎng)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得以培育和發(fā)展。 涂清燕老師組織學(xué)生對課前收集的“12”的故事進(jìn)行分類，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，學(xué)生經(jīng)歷時間里，數(shù)學(xué)中，度量衡中的“12”的探究，感受了數(shù)字12的豐富內(nèi)涵，體驗了數(shù)學(xué)文化的廣博浩瀚，學(xué)生意猶未盡。 　　下午，先進(jìn)行了八個單位的區(qū)域教研經(jīng)驗分享。然后，參會人員被分成五個小組對上午的四堂展示課進(jìn)行組內(nèi)交流，組長匯總每堂課的亮點(diǎn)和建議。 24日上午，五位教研組長分別分享了課例研討情況，各小組高度贊揚(yáng)伍老師的課設(shè)計新穎，引導(dǎo)巧妙，學(xué)生順勢明白面積講的是面的故事，充分肯定這堂課在培養(yǎng)學(xué)生理性的思維，科學(xué)的精神，實(shí)踐的能力這三方面的育德樹人的落實(shí)。重慶市教科院吳樂樂老師進(jìn)行了課例總評，他肯定了四堂課的亮點(diǎn)，同時提出每個人對每堂課例更優(yōu)方案的思考應(yīng)持續(xù)不斷，沒有最好，只有更好的殷切期望。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光。”思想與想想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。伍老師在展示課前，不只經(jīng)歷了八次打磨，每次課后，她都與市，區(qū)教研員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事等進(jìn)行研討與思考，時間累計幾十個小時?！皩殑︿h從磨礪出”，大家在磨歷中不斷思考，不斷碰撞，以研促教。 會末，廣安市教科所所長周永宏表達(dá)了感謝與展望。希望廣渝之間的情誼以教研為起點(diǎn)，像射線一樣源源流長。愿巴山水地巴山清，朝朝暮暮教研勤。 　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為教育賦能！