“真游戲”點(diǎn)亮孩子的童年—懷遠(yuǎn)縣永平幼兒園大班安吉游戲進(jìn)行中

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“游戲是兒童得天性” 游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式” 。在游戲的過(guò)程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運(yùn)用的知識(shí)及能力提供機(jī)會(huì)和條件。從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展。 ??叮鈴鈴......安吉游戲時(shí)間到！陽(yáng)光、游戲、歡笑、響徹幼兒園的各個(gè)角落，好玩的游戲目不暇接。一起去感受大班幼兒游戲的樂(lè)趣吧！ ??幼兒游戲?? 安吉游戲是把游戲的權(quán)利還給孩子，由孩子隨意構(gòu)想游戲環(huán)節(jié)，自由發(fā)揮安吉游戲材料的功用，讓幼兒在玩中學(xué)。 　　梯子??——小朋友既熟悉又陌生的游戲材料。熟悉是來(lái)源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，陌生是它將作為一種材料讓孩子們探索、挑戰(zhàn)。 小朋友們正在嘗試用建構(gòu)材料搭建不同的造型?? 　　他們研究不同材料的多種玩法。孩子們互相幫助，一起探索???? 　　幼兒在游戲中教師不打斷，不介入幼兒。完全放手讓幼兒自主探究游戲的玩法，反思游戲，獲得經(jīng)驗(yàn)。 ??游戲分享?? 安吉游戲，不單單是幼兒盡興的玩，教師會(huì)在游戲過(guò)后集中幼兒，讓幼兒反思游戲過(guò)程，并開展游戲故事。讓幼兒把自己的游戲過(guò)程采用繪畫的形式記錄下來(lái)。 　　反思是孩子們將自己的游戲經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和完善的好辦法，我們?cè)谟螒蚝蟛粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了下一次更好的挑戰(zhàn)！ ??家長(zhǎng)宣傳?? 要怎樣進(jìn)行安吉游戲，我們給孩子的限制是不是太多了呢？我們到底給了孩子什么？孩子到底需要的是什么？我們的老師有何作為？在“游戲”中，孩子有何發(fā)展？能否把真游戲還給孩子，讓自由的游戲點(diǎn)亮孩子的童年。我們也通過(guò)家長(zhǎng)群進(jìn)行了宣傳。 　　安吉游戲是最原生態(tài)的，也是最能夠讓孩子自由、自主的游戲。在安吉游戲過(guò)程中，孩子可以全身心的參與其中，讓孩子去觸摸、去感受游戲的快樂(lè)，游戲的設(shè)計(jì)也會(huì)激發(fā)幼兒去思考，游戲本身特別注重孩子的想法和觀點(diǎn)，身為幼兒園教師的我們，將盡最大的努力去做到：“閉住嘴，管住手，睜大眼，豎起耳”，把真游戲還給孩子！