<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了全面總結(jié)我校教育教學(xué)工作得失，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，新學(xué)期開學(xué)第三周，實(shí)驗(yàn)小學(xué)語、數(shù)、英等學(xué)科教師參加了“2022—2023學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量分析研討會”。 各年級老師根據(jù)本次期末檢測成績與學(xué)生答題情況進(jìn)行細(xì)致、全面的分析，老師們積極發(fā)言，分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施，明確今后努力的方向。校委會包年級領(lǐng)導(dǎo)參加了本次研討會。</p> <p class="ql-block">#語文、道法#</p><p class="ql-block"> 在學(xué)科組長馬國雯老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，低段語文道法期末質(zhì)量分析有序進(jìn)行，老師們從試題要點(diǎn)到學(xué)生特點(diǎn)逐個分析，針對測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block"> 三四年級語文、道法教師齊聚三年級教研組進(jìn)行了期末語文、道法質(zhì)量分析。首先，閱卷組長們分析了所閱年級試卷的亮點(diǎn)及共性問題，然后科任教師逐個分析。老師們分別從試題分析、試卷分析、學(xué)生答題情況、今后措施等方面，進(jìn)行深刻自析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的共性問題并研究討論得出解決策略，研討氣氛熱烈且具有實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 五六年級老師立足新課標(biāo)，從書寫習(xí)慣、字詞學(xué)習(xí)、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)、答題技巧等方面深刻反思。培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，緊緊把握語文教學(xué)的根基，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">#數(shù)學(xué)、科學(xué)#</p><p class="ql-block"> 一二年級數(shù)學(xué)教師對試卷題目內(nèi)容、學(xué)生反應(yīng)出來的問題、以后改進(jìn)措施等方面進(jìn)行詳細(xì)說明并做出總結(jié)：今后要重視數(shù)學(xué)知識的生成，讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動 ，充分感知數(shù)學(xué)來源于生活，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在學(xué)習(xí)中注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng) ，尤其是注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題能力的培養(yǎng)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度 。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級每位教師都認(rèn)真剖析了學(xué)生答題的情況以及失分的原因，魏老師毫無保留地傳授了自己在班級管理和課堂教學(xué)中的豐富經(jīng)驗(yàn)，年輕教師也暢談了自己以后的努力方向。老師們在研討中思想碰撞、取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了中青年教師的雙向提升。</p> <p class="ql-block"> 五、六年級各位老師對試卷內(nèi)容、答題情況和今后改進(jìn)措施進(jìn)行了分析。整份試卷覆蓋面全，滲透了各單元知識點(diǎn)，難易適中，不同層次的學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。通過分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)，解決問題的技能不熟悉，動手操作的能力有待提高；今后要在以下方面改進(jìn)：1.注重基礎(chǔ)知識的獲得和獲得知識的過程。2.提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。3.提高計(jì)算能力，多計(jì)算，靈活計(jì)算，找到計(jì)算的竅門。最后大家一致認(rèn)為，數(shù)學(xué)教師要大膽嘗試大單元教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識獲得的過程，把所學(xué)的知識融匯貫通，把眼光放大放遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">#英語#</p> <p class="ql-block"> 2月22日下午，全體英語教師在英語教研組開展了質(zhì)量分析會議。每位教師針對上學(xué)期期末試題的不同版塊作了細(xì)致分析。大家不僅分析了本次試題的特點(diǎn)以及出題的方向，同時也分析了學(xué)生做題的優(yōu)勢和不足。劉龍鳳老師針對四年級的聽力和閱讀理解的考察點(diǎn)進(jìn)行了分析，并給出了教學(xué)建議。成艷老師提出了在“雙減”背景下的教學(xué)改革中如何提高課堂效率以及課堂與作業(yè)的落實(shí)這兩個話題。大家針對這兩個問題進(jìn)行了熱烈討論。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。本次質(zhì)量分析老師們針對學(xué)生答題情況暴露出來的問題，試題易錯題型，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，如何抓高效課堂，如何提升后進(jìn)生等問題提出了自己的見解。教師教學(xué)水平的提高，離不開集體的力量。在時光里趕路，在研討中收獲。我們相信，歲月讓我們成長，成長讓我們成熟。</p>