“減負(fù)”不“減質(zhì)”，多樣課余生活，讓校園生活“活”起來(lái)?！半p減”工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校積極落實(shí)政策，不斷強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用，優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容。按照“1+X”課后服務(wù)模式，精心設(shè)計(jì)并扎實(shí)開(kāi)展“X”服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展。 <div> 學(xué)校精心設(shè)計(jì)并扎實(shí)開(kāi)展“X”服務(wù)項(xiàng)目，從學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)探索實(shí)踐，形成了實(shí)踐類、體育類、藝術(shù)類、閱讀類和書(shū)法類五個(gè)大類的課后服務(wù)課程體系。讓學(xué)生在課后服務(wù)期間根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選課，充分激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。</div> 每周一下午學(xué)校開(kāi)放科技館、機(jī)器人室、多功能室等實(shí)踐基地，讓孩子紛紛去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受多樣生活。同學(xué)們?cè)诘掠v壇厚植愛(ài)國(guó)情懷、在勞動(dòng)基地鍛煉學(xué)生意志、在科技館啟發(fā)思想感受科技魅力。 為激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，學(xué)校結(jié)合體育社團(tuán)舉行了足球、籃球、排球聯(lián)賽，采用“常規(guī)+競(jìng)技”的模式，通過(guò)比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極向上的精神品質(zhì)。每天下午50分鐘的聯(lián)賽成為了孩子們最喜歡的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上加油聲、吶喊聲此起彼伏...... 學(xué)校立足鄉(xiāng)村教育，從實(shí)際出發(fā)，挖掘本地文化資源，組織開(kāi)展了富有特色藝術(shù)社團(tuán)，尤其是富有永昌鎮(zhèn)石碑特色的“滾燈舞”社團(tuán)?！皾L燈舞”社團(tuán)以傳承非遺文化為紐帶，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)武威市非遺文化——“滾燈舞”，既豐富學(xué)生的藝術(shù)課程，也活躍校園氛圍。 藝術(shù)教育是學(xué)校美育的核心，在“雙減“契機(jī)之下，學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)段開(kāi)設(shè)多種形式的藝術(shù)課，如剪紙、舞蹈、葫蘆絲、繪畫(huà)等課程，讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間能夠感受藝術(shù)氣息，領(lǐng)略藝術(shù)之美。 讀書(shū)受益終生，學(xué)校在課后服務(wù)時(shí)段根據(jù)學(xué)生情況開(kāi)設(shè)了不同形式的閱讀活動(dòng)。如小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展繪本閱讀、詩(shī)配畫(huà)；中高年級(jí)誦讀經(jīng)典、講紅色故事；中學(xué)部讀名著，誦經(jīng)典等。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們閱讀，讓孩子們喜歡上讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 寫一筆好字是孩子一生的財(cái)富，看眼前可以提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，看長(zhǎng)遠(yuǎn)可以提升孩子的人文修養(yǎng)。我校在書(shū)法方面開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法兩類，小學(xué)低中年級(jí)重在硬筆描摹臨帖，從小培養(yǎng)孩子的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫習(xí)慣；中高年級(jí)則軟硬兼修，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。 落實(shí)“雙減”工作，讓歡樂(lè)重歸校園。學(xué)校將本著“減量不減質(zhì)、加量不加負(fù)”的工作思路進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)，讓歡聲笑語(yǔ)重回校園，讓孩子們喜歡上校園。<div><div><br><div><br></div></div></div>