<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步深化美育課程改革與發(fā)展，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，促進(jìn)音樂教師專業(yè)成長，福州教育研究院教研處金蕾副主任帶領(lǐng)福州市音樂學(xué)科名優(yōu)骨干教師團(tuán)隊(duì)于2月24日赴高新區(qū)與全區(qū)小學(xué)音樂教師齊聚一堂，共同開展“聚焦美育課程改革，落實(shí)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”主題送培送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué)林昱辰老師執(zhí)教三年級(jí)《森林水車》。林老師潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生感知力度、節(jié)奏、速度等音樂要素的呈現(xiàn)，學(xué)生用肢體語言體驗(yàn)并表現(xiàn)樂曲，在互動(dòng)中感受大自然的魅力，體驗(yàn)人與自然的和諧共生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福州市倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張金凌老師作《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的音樂課堂教學(xué)實(shí)踐》專題講座。張老師結(jié)合《森林水車》這節(jié)課的實(shí)例分析從音樂核心素養(yǎng)概述、音樂教學(xué)活動(dòng)、音樂教學(xué)策略等方面進(jìn)行闡述，讓老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的新音樂課堂教學(xué)模式有了新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福州市倉山小學(xué)黃霄雯老師執(zhí)教五年級(jí)《誰說女子不如男》。黃老師以花木蘭的故事為引，在“唱-奏”中體驗(yàn)中國傳統(tǒng)戲曲唱腔，在情境故事中體會(huì)“巾幗不讓須眉”的情懷，在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生欣賞能力增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福州市倉山區(qū)第九中心小學(xué)曾崢老師執(zhí)教二年級(jí)《口哨與小狗》。曾老師巧用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受作品的風(fēng)格特征，增強(qiáng)學(xué)生自信表演的能力和創(chuàng)造能力，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)實(shí)踐的“教”與“學(xué)”的魅力，在音樂課堂中感知美，體驗(yàn)美，創(chuàng)造美，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福州市臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳菁老師作《信息技術(shù)背景下的音樂教與學(xué)》專題講座。陳老師對(duì)現(xiàn)階段音樂課堂教學(xué)“教育數(shù)字化”的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，結(jié)合優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)案例呈現(xiàn)“移動(dòng)終端、智能編曲軟件”等信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。陳老師鼓勵(lì)大家在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下應(yīng)敢于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、敢于挑戰(zhàn)信息技術(shù)教學(xué)手段，建構(gòu)高效的音樂課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以美潤心，與名師的相遇才剛開始；以美育人，有名師的相伴才剛起步。同頻共振，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源互通共享。路雖遠(yuǎn)但已出發(fā)，此次送培送教活動(dòng)為我區(qū)音樂教師學(xué)習(xí)交流搭建了平臺(tái)，激發(fā)了我區(qū)音樂教師的學(xué)習(xí)熱情。</p>