<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春已至，萬(wàn)物新。草長(zhǎng)鶯飛二月天，共聚興蒙話教研。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為做好新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，更好地發(fā)揮山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“區(qū)域教育整體提升”效果，平邑興蒙學(xué)校英語(yǔ)組教師于2023年2月24日下午在興蒙學(xué)校參加英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次培訓(xùn)主題為“從單篇教學(xué)走向單元整體”，帶領(lǐng)老師們繼續(xù)探索大單元整體教學(xué)新道路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)起始，山大張真老師以五年級(jí)上冊(cè)Unit5 There is a big bed單元中的Part C Story time為例，進(jìn)行了真實(shí)課堂實(shí)施的展示。讓我們從實(shí)際課堂中去體會(huì)大單元整體教學(xué)的特點(diǎn)和魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 張真老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)這篇小故事進(jìn)行基本語(yǔ)篇信息的提取再到文本思想觀念的挖掘，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)知識(shí)的同時(shí)也在形成正確的的價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)了智育和德育并行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會(huì)議第二階段，由張真老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，講述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并且介紹了本單元大觀念提取的方式方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會(huì)議第三階段，平邑縣實(shí)小教育集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)張主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會(huì)議第四階段，陳肖老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且針對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、大觀念的提取也進(jìn)行了進(jìn)一步的說(shuō)明和講解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會(huì)后，我們英語(yǔ)組的老師們進(jìn)行了熱烈的探討和分享，并對(duì)會(huì)議進(jìn)行了詳細(xì)記錄。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 潛心教研，仰高礪新。本次教研工作會(huì)議的召開(kāi)，為我們的英語(yǔ)教學(xué)明確了學(xué)期教學(xué)教研的方向與要求，做到心中有目標(biāo)，奮斗有方向；同時(shí)也為學(xué)校教學(xué)教研工作有序、高效地開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。站在新的起點(diǎn)上，我們齊心奮進(jìn)新征程，同舟共濟(jì)萬(wàn)里航，力爭(zhēng)本學(xué)期的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯:姬雨含</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核:周廣金 呂繼美</span></p>