【龍泉中心園?繪本課程】《好餓好餓的毛毛蟲》—龍泉街道中心幼兒園小四班繪本系列活動(dòng)

龍泉幼教

繪本緣起 　　《好餓的毛毛蟲》是一個(gè)十分有趣的繪本，繪本里藏著和孩子們心靈相通的秘密，此繪本內(nèi)容有創(chuàng)意，畫面精美，深受我們班孩子的喜愛。因此，我們開展一系列活動(dòng)，生成了課程故事“好餓好餓的毛毛蟲”。 　　繪本賞析：《好餓的毛毛蟲》的作者艾瑞·卡爾告訴我們，這本書里藏著孩子們能領(lǐng)受到，可以說里面藏著和孩子們心靈相通的秘密。這本繪本生動(dòng)地給孩子們講述了蝴蝶是怎么演變而來的。在這么美的、有趣的、可愛的繪本里，既給孩子講述了大自然知識(shí)，又用豐富多彩的顏色來沖擊孩子們的視野。繪本設(shè)計(jì)的很特別，星期一毛毛蟲吃掉一個(gè)蘋果，星期二毛毛蟲又吃掉兩個(gè)梨……一直持續(xù)到星期天，孩子不僅可以接觸到星期的概念，還可以對數(shù)字、多少有直觀的認(rèn)識(shí)。 帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本 　　一條又小又餓的毛毛蟲從蛋里爬出來開始找吃的。它星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)橘子，可它肚子還是好餓。它吃啊吃啊.... 現(xiàn)在，它終于不餓了。它變成了一條又肥又大的毛毛蟲??。兩個(gè)多星期后，毛毛蟲從繭里爬了出來，變成了一只漂亮的蝴蝶!?? 浸潤課程生活 ?尋找課程發(fā)生點(diǎn) 　　讓孩子自由的去發(fā)現(xiàn)，從而述說出個(gè)人角度的觀察與感受。通過繪本的手眼配合，第一鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，第二豐富的色彩增加孩子對色彩的認(rèn)識(shí)。不但能使孩子深度了解故事內(nèi)容，還能使孩子通過繪本童書有更好的探索、體驗(yàn)與思考能力，也能更好地連接孩子的生活。 藝術(shù)活動(dòng) 　　《指南》中指出藝術(shù)教育對豐富幼兒想象力、增強(qiáng)創(chuàng)造力、陶冶情操起到至關(guān)重要的作用。美工活動(dòng)可以充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高孩子動(dòng)手操作以及創(chuàng)造美的能力。?? 毛毛蟲破繭成蝶?? 益智活動(dòng) 　　在了解完毛毛蟲后，小朋友們便開動(dòng)小腦筋，利用玩具制作起了毛毛蟲??。 親子手工??????????? 　　親子手工更應(yīng)該關(guān)注的不是做出多么完美的作品，而是讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作并享受動(dòng)手帶來的成就，也是促進(jìn)親子互動(dòng)的重要階段。 　　繪本作為?種獨(dú)特的?童?學(xué)形式，是“?童?化的呈現(xiàn)”，是?童??世界的重要組成部分。?童借由繪本可以進(jìn)???的內(nèi)?世界。繪本作為幼???中的第?本書，它的?動(dòng)趣味滿?了幼?好奇的天性，為幼?打開了通往世界的?門。同時(shí)也是幼?認(rèn)識(shí)??、認(rèn)識(shí)世界的“窗?”，是幼?寄托情感的精神之所。借助繪本，幼?可以釋放??的情感，滿??理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他??的發(fā)展。兒童繪本能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促進(jìn)孩子想象能力的發(fā)展，促進(jìn)寶貝的專注能力，讀書是一項(xiàng)安靜的活動(dòng)，對于那些天性活潑好動(dòng)的寶貝來說，沒有比閱讀更能鍛煉他們專注力的啦。 讓孩子從中汲取知識(shí)繪本中蘊(yùn)藏著一個(gè)廣闊的世界，以及這個(gè)世界中挖掘不盡的知識(shí)寶庫。幾乎每一部繪本中都潛藏著無窮無盡的知識(shí)營養(yǎng)。繪本《好餓的毛毛蟲》，寶貝會(huì)知道毛毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的，還會(huì)學(xué)習(xí)到星期、數(shù)字、水果的概念等。 編輯：趙李靜圖片提供：小四班教師