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<p class="ql-block ql-indent-1">課題研究是教育科研的重要載體，是教師教育教學能力提升的有效途徑，是高中歷史新課標新高考的要求。為了明確課題方向，戮力前行。2023年2月24日，在臨高中學科技樓二樓錄播室召開《基于歷史學科核心素養(yǎng)下的高中史學閱讀的教學模式》課題的開題報告，課題全體人員參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許鈺茹老師是課題主持人，做開題報告，，她主要從課題選題的原因及解決的思路；研究的背景、目標、內(nèi)容、方法、研究步驟、預期取得成果與達到效果等進行全面論證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">臨高中學三位研討會課題專家認真聽取報告，審讀開題材料。對本課題進行了悉心的指導，不僅指出了本課題的研究價值和創(chuàng)新之處，還對研究中存在的困難和問題，及需要改進的地方進行了討論，并且對課題提出了寶貴的意見和建議，為課題成員后續(xù)開展工作指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對此次開題報告，許鈺茹老師還提出課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會和交流心得，合理分配任務，并定期對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著課題成員林金娥老師指出，課題研究應從本校學生的學情出發(fā)，促進學研并進，以增強課題的可行性，且在具體操作中要靈活運用，以落實歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題成員陳薈鸚老師建議做好研究前期有關(guān)史學閱讀的調(diào)查，為后續(xù)研究提供依據(jù)。并且還可以在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決策略，以達到預測的目標和效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次開題報告的順利進行，為后續(xù)課題的研究做了鋪墊，給課題組成員提供了明確的思路。我們將積極探索，認真實踐，扎實做好課題研究工作。攜手共進，揣夢前行</p>