考而析得失，思而明未來——金太陽(yáng)學(xué)校五級(jí)部階段評(píng)價(jià)分析會(huì)

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《禮記·學(xué)記》中說到：“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睘榉治鼋逃虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，解決教師教學(xué)中的困惑和問題，明確下一階段的目標(biāo)，制定出行之有效的教學(xué)措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量，金太陽(yáng)學(xué)校五級(jí)部于2023年02月24日召開了階段性評(píng)價(jià)分析會(huì)。 　　語(yǔ)文老師就本次分析會(huì)做了充分準(zhǔn)備，用具體數(shù)據(jù)分析成績(jī)，思考了工作的不足以及后期的工作方向，強(qiáng)調(diào)了對(duì)今后本學(xué)科中成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的分析、指導(dǎo)，采用師友互助模式，以便幫助他們快速提高。對(duì)學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生，給予幫助，會(huì)上大家積極交流，討論熱烈，展現(xiàn)出老師們對(duì)教學(xué)工作的極大熱情。 　　數(shù)學(xué)成績(jī)分析時(shí)，首先老師們對(duì)題型進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能靈活聯(lián)系實(shí)際解決問題，再者，通過試卷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)遺忘較多，審題不仔細(xì) ，基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力差，針對(duì)以上遇到的問題，老師們都思考了相對(duì)應(yīng)的措施，同時(shí)提出要做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 　　英語(yǔ)組的老師們細(xì)心分析試卷中存在的不足、自己在教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)的方向。老師們一致認(rèn)為要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，加強(qiáng)學(xué)生聽,說,讀,寫能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)輔差工作，多關(guān)注待優(yōu)生，不放棄每一名學(xué)生，還要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且老師們要努力做到“在反思中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中前行”。 　　科學(xué)教師王老師與董老師，分享了教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生在答題中的不足，同時(shí)也反思了自己教學(xué)中還有哪些地方需改進(jìn)，針對(duì)教學(xué)問題提出對(duì)應(yīng)策略和改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)要重視課堂教學(xué)，注重通過實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 　　道德與法治老師就此次測(cè)試在題目、出現(xiàn)的問題及改進(jìn)的措施作出了分析，在教學(xué)中要多拓展，增加綜合實(shí)踐的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，理解能力。讓學(xué)生在生活中不斷發(fā)現(xiàn)“美德”、感悟“美德”、體驗(yàn)“美德”。從傳統(tǒng)美德中汲取營(yíng)養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。 　　大家認(rèn)真聆聽著各位教師的發(fā)言，也從他們的匯報(bào)中受到了很多啟發(fā)，積極的記錄著、學(xué)習(xí)著。 　　海納百川，自強(qiáng)不息。此次大會(huì)既是對(duì)前一階段教學(xué)工作的階段性總結(jié)，更是對(duì)今后教學(xué)工作的規(guī)劃與展望！我們五級(jí)部全體教師在接下來的工作中定會(huì)見賢思齊、奮力前行、踏石留印、抓鐵有痕！