精研細(xì)備，賦能啟航一一永安小學(xué)2023年春季期初備課紀(jì)實(shí)

蘭伈

為了深入貫徹落實(shí)農(nóng)安縣教育局關(guān)于加強(qiáng)全縣教師教學(xué)素養(yǎng)提升的任務(wù)要求，根據(jù)農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校2023年春季“五級(jí)備課”工作安排，強(qiáng)化學(xué)期初備課工作管理，提高教師備課質(zhì)量和校本教研水平，實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下學(xué)科教學(xué)提質(zhì)增效，周校長(zhǎng)在永安小學(xué)教育會(huì)議上對(duì)期初研培暨備課工作做了詳細(xì)布署，確保各學(xué)年組和學(xué)科教師準(zhǔn)時(shí)高效地參加培訓(xùn)活動(dòng)。 市級(jí)、縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 2月21日上午，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師通過注冊(cè)“學(xué)習(xí)通”APP參加長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心開展的“小學(xué)2023年春季教材培訓(xùn)暨全市集體備課活動(dòng)”。2月22日、23日上午音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)全體任課教師參加由縣教研員和名師工作室部分成員、骨干教師在QQ網(wǎng)絡(luò)備課群上開展的教材培訓(xùn)活動(dòng)。 培訓(xùn)過程中，各學(xué)科組、學(xué)年組也都采用了不同的觀看方式，盡管形式不同，但是都收到了很好的效果。教師們都能認(rèn)真聆聽，深入思考，并按要求完成相關(guān)培訓(xùn)材料。通過培訓(xùn)，大家感受頗深，收獲頗多。對(duì)教材編寫的理解更加深入，對(duì)課標(biāo)、教材、教參三者之間的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰，對(duì)各單元的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)更加明澈，這對(duì)“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效起到了更大的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，教師們也深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)發(fā)展水平的重要性和迫切性。 校級(jí)教研組集體備課 2月21日—23日，學(xué)校組織校級(jí)教研組集體備課。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行單元集體備課活動(dòng)，研討解決教師寒假個(gè)人備課中遇到的困惑、問題。教研組備課活動(dòng)中各組有分工合作、有討論交流、有備課成果。教研組長(zhǎng)能及時(shí)梳理備課時(shí)遇到的問題，填寫《問題征集單》。教研組長(zhǎng)、校級(jí)兼職教研員、市縣級(jí)骨干教師都能發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)積極發(fā)言，參與討論。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入到二、四年教研組參與研討，指導(dǎo)備課。 教師專業(yè)水平測(cè)試 依據(jù)《農(nóng)安縣中小學(xué)“五級(jí)備課”工作安排》要求，對(duì)教師假期讀課程標(biāo)準(zhǔn)、讀教材、讀教師教學(xué)用書“三讀工程”，了解教師對(duì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師教學(xué)用書的理解水平。在21日下午，永安小學(xué)全體任課教師參加了教師專業(yè)水平測(cè)試。檢驗(yàn)了教師寒假自主研修學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 “三讀”學(xué)習(xí)交流會(huì) 為了更準(zhǔn)確深入把握新課標(biāo)的教育理念，更好地將課標(biāo)精神和理念落實(shí)到日常教學(xué)當(dāng)中。把老師們學(xué)到的知識(shí)理論融匯貫通，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，在2月23日下午永安小學(xué)的任課教師在四樓會(huì)議室召開假期“三讀”學(xué)習(xí)交流會(huì)。此次交流活動(dòng)讓教師們更深刻地體會(huì)到了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的改變方向。教師在落實(shí)新課標(biāo)要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野，力爭(zhēng)為學(xué)生打造高效課堂，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 工欲善其事，必先利其器”，此次春季期初備課是加強(qiáng)教師間交流學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的重要途徑。永安小學(xué)將以期初備課為契機(jī)，形成教育合力，為打造高質(zhì)量課堂提供有力保障。