<p class="ql-block"> 讀了這篇文章，我深受觸動，文中的李安在那位老師充滿愛的引導下改變了自己，成就了自己的一生，可見愛是一切教育的基礎(chǔ)。我們作為老師，作為孩子們的引路人，在平時的工作中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)每個孩子存在的問題，了解分析問題產(chǎn)生的原因，與他們產(chǎn)生共情，用愛去引導、包容他們，不能存在急躁情緒，讓孩子在融洽的環(huán)境中健康成長。努力學習，共同成長?。ㄒ恍?田芳）</p> <p class="ql-block"> 今天讀的這篇文章其實我有印象，前半部分直到老師帶上手鏈我讀過，后面的沒有印象了，今天又重讀了一遍。其實“愛”這個字說出來容易，做起來很難。我覺著愛的教育是一項需要長期堅持的教育，除了愛心、耐心、還要有恒心，愛一個孩子不是嘴上說說是發(fā)自內(nèi)心的去理解，去探索，去包容，去認識，去走進孩子內(nèi)心，是把年長的我們“變成”孩子。愛的奉獻里唱：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我想說的是：只要老師能每天獻出你的愛，也許你改變的就是一個孩子的人生。（一小 姬轉(zhuǎn)紅）</p> <p class="ql-block"> 教育孩子我們就要愛孩子，沒有愛就沒有教育。徐巖說：熱愛學生是教育的靈魂”作為老師，我們必須做到全身心去愛學生，只有這樣，我們才能教好他們。（一小 黃艷可）</p> <p class="ql-block"> 一個老師的言行可以成就一個孩子的一生，也可以毀掉一個孩子。做一個溫暖、心中有愛的老師，最重要的是愛學生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。老師的關(guān)愛比知識更重要，我們要走進孩子的內(nèi)心，讓他們從心底接納我們，可能會成為一輩子的良師益友。（五小 常超）</p> <p class="ql-block"> “愛，是一切教育的基礎(chǔ)?！逼降鹊年P(guān)愛每一位學生，說起來那么平凡，做起來又那么難，讀了這篇文章感覺自己也有很多的不足，老師也需要無時無刻的學習，和學生共進步，把愛傳遞給每一位孩子。（八小 李艷蝶）</p> <p class="ql-block"> 我們不能把目光僅停留在成績優(yōu)秀的學生身上，我們應關(guān)心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由、健康的發(fā)展。每個班都會有些學習和意志品質(zhì)方面較差的學生，班主任首先就不應當歧視，相反卻應該給他們以格外的關(guān)照，與他們定期聯(lián)系，對于這些學生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。（三小 常利樂）</p> <p class="ql-block"> 贈人玫瑰手有余香！作為老師我們也渴望被愛。教師和學生應成為師生，朋友，親人，家人……唯獨不能成為敵人！但迫于學校，家長，社會等的壓力，急于成績以及各種優(yōu)秀的我們有時缺乏必有的耐心，很少去了解學生，去停下來關(guān)愛學生，我們被一堆亂七八糟的事煩惱著：優(yōu)質(zhì)課，評優(yōu)晉先，各種學習等。我們也很煩躁致使我們也開始簡單粗暴！打破了我們的和諧，產(chǎn)生了敵我！其實這不是教育！讀了這篇文章我們應從這種局面里跳出來！關(guān)愛每一個學生！一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切！愛他們，把愛也給他們！心中有愛，教育就是愛的教育！（五小 郭淑婷）</p> <p class="ql-block"> 每個學生都是獨一無二的，班上有一個基礎(chǔ)不是太好的學生，每天上課都很積極，挑寫詞語也很認真。雖然會寫錯很多，但還是讓老師看到是在認真的做了。我看到后心里都會很開心，每次都不斷鼓勵他，學習正是一個過程，如果這個過程讓你很快樂，那么也是值得的，哪怕結(jié)果不是很好，過程努力了，也沒有遺憾了。（二小 陳淑雅）</p> <p class="ql-block"> 教育離不開愛，作為老師更要有愛心。老師是學生們的榜樣。在潛意識中，老師的一言一行，影響著學生的成長。每個學生都是花朵，都有綻放的時候。作為老師，要嚴格要求自己，說出來的話和做出來的事一定要嚴謹。（八小 華素蘇）</p> <p class="ql-block"> 心中有愛的老師，總能發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。對于不缺愛的孩子可能不會感受到，但是對于那些缺愛的孩子，老師的一句話就能改變了他的世界觀，能讓他的心里溫暖起來。不論將來事業(yè)成就如何，他的人格會更健全一點。所以，給孩子們多一點愛，讓他的內(nèi)心世界溫暖一點，明天的社會會更美好！（八里坪 李新鵬）</p> <p class="ql-block"> 對孩子常用鼓勵和贊賞的語言，會使他們更有自信。不論是那一類學生都是很受用的。（西街小學 宋艷利）</p> <p class="ql-block"> 教師要想更好的教育學生，必須建立在對學生有一份真誠的愛心上，善于去發(fā)現(xiàn)學生身上存在的不足之處并愿意去幫助孩子糾錯，這樣才會真正的幫助孩子成長和進步。（北街小學 袁樂樂）</p> <p class="ql-block"> 關(guān)愛兒童，從我做起。同時真正能愛兒童的人，他也必定會愛自己的家庭，讓家庭和睦。如果他對自己的家人都不能有愛，不能有溫暖的話語，那么指望他能夠?qū)W生有愛，我想這也是很難做到的。（六小 任晉陽）</p> <p class="ql-block"> 愛是無聲的語言。每個孩子的生活環(huán)境，習慣各不相同。走了孩子心里，了解每個孩子的內(nèi)心世界，用愛滋潤孩子成長的心靈，讓孩子心中充滿陽光在愛的世界里成長，讓愛傳遞愛。（北街小學 袁瑞貞）</p> <p class="ql-block"> 當教師必須具有愛心。愛心是人格的一 個重要組成部分，它是一個人外在和內(nèi)在道德的有機統(tǒng)一體，是評價一個人精神境界的標尺。一個缺乏愛心的人，他的人格形象仿佛是帶著一幅假面具：冷漠、麻木，拒人于千里之外。而富有愛心的人，卻能在心與心之間架起一座橋梁，使人與人之間獲得共鳴，即使偶爾有摩擦，彼此的隔閡也可以在這種情感中消溶。所以當教師必須具有人的這種慈愛之心。（西街小學 王真）</p> <p class="ql-block"> 看了這篇文章，發(fā)現(xiàn)自己離“好老師”的標準還相差很遠，在孩子們面前缺乏耐心，的確像文中說的那樣自感羞愧，今后應該走近學生，多接觸他們，理解他們，讓愛融入到孩子中，讓孩子們在有愛的氛圍中學習，在快樂中成長?。ㄒ恍?李煥嬌）</p> <p class="ql-block"> 讀了這篇文章，一直響在我耳邊的是這幾句話：不要放棄每一個孩子，要用發(fā)展的眼光看到每一個孩子的未來，從多方面和多角度去發(fā)現(xiàn)孩子的個性，用愛心去關(guān)注并激勵，給孩子足夠的信心，時間和空間，讓孩子慢慢成長。用愛去教育的孩子，會充滿善意和力量，因為沒有什么比愛更能激發(fā)出人的潛能，做為老師，愛和責任是本職，兩者相輔有成。（五小 李樂）</p> <p class="ql-block"> 我們學校的圖書室本期開放使用，各班從圖書室借閱部分圖書，再加上學生捐贈，建立了班級圖書角。今天中午開始起用，孩子們好開心呀，讀得津津有味?？磥砗⒆觽兌伎释喿x，就讓這個小小的角落搭起孩子們進步的階梯吧！愿閱讀開啟他們愉快的精神之旅！（一小 田芳）</p> <p class="ql-block">今日感悟：其實家長也和孩子們一樣，需要溝通，需要耐心。只要有足夠的耐心，總會收獲一批愿意為孩子付出的家長。（一小姬轉(zhuǎn)紅）</p> <p class="ql-block"> 二年級年齡階段的孩子，家人都是視若掌上明珠。不愿意讓孩子去嘗試、去挑戰(zhàn)自己。今天延時課給孩子們上了一節(jié)道法課，主要內(nèi)容是第一次挑戰(zhàn)，是讓學生學會挑戰(zhàn)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。我對同學們說：每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。（一小黃艷可）</p> <p class="ql-block"> 今天學習了樊登的《準備》，感觸很大。每個學生的學習能力不一樣，我們應該根據(jù)學生不同情況進行布置作業(yè)，了解熟悉每一個孩子，讓孩子給自己設(shè)定一個小目標，不同的程度設(shè)定不同的目標。在一定的時間內(nèi)完成，不斷的提高自己。（五小 常超）</p> <p class="ql-block"> 養(yǎng)成良好書寫習慣，從低年級做起，從我做起，每天堅持中午三十分鐘，時間久了就能成為一個好習慣。（八小 李艷蝶）</p> <p class="ql-block"> 低年級的學生，模仿力強，可塑性大，喜歡關(guān)注身邊的人和事，尤其崇拜老師。因此我們的一言一行都會影響著他們，所以在日常生活工作中，我會使用“謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，注意了語言的引導作用，學生會在自覺與不自覺中受到影響，模仿教師的語氣、表情與人交往，他們會在潛移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習慣。（三小 常利樂）</p> <p class="ql-block"> 低年級教學要注重刻意練習，反復學習。因為孩子們的記憶不會太持久。所以作為一個老師，我們要有耐心，要不怕麻煩。（五小 郭淑婷）</p> <p class="ql-block"> 要讓學生養(yǎng)成提前預習的好習慣。提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習課本，自己查字典，資料，書籍。發(fā)現(xiàn)難的問題，在課堂上重點解決，重點問老師，以學生為主體。讓學生占據(jù)課堂主導位置，教師要起引導作用。（二小 陳淑雅）</p> <p class="ql-block">今天給孩子們上了一節(jié)美術(shù)課，從這節(jié)課中可以看出，有些孩子性格活潑，畫畫的時候也能放得開，有些孩子不敢大膽的畫。我就鼓勵他們，要大膽的下筆畫，大膽的表達。只有邁出第一步，才會有收獲！（八小 華素蘇）</p> <p class="ql-block"> 孩子們犯錯或者有困難的時候，我們找原因的同時，還應該問問以后該怎么做。進行頭腦風暴找方案，選擇最合適的方法。這樣培養(yǎng)孩子關(guān)注問題的解決，更能養(yǎng)成成長型心態(tài)，讓其一生受用。（八里坪 李新鵬）</p> <p class="ql-block"> 低年級的學生很有必要對他們進行課文朗讀的練習。今天上午，在學生自由讀課文后，讓學生自告奮勇站起來讀課文，有好幾個學生特別積極，并且聲音洪亮，得到了全班同學熱烈的掌聲。在這些同學的帶動下，漸漸地，有一些同學也開始舉手站起來的讀課文了。我覺得通過對課文朗讀的訓練不僅可以鍛煉學生的膽量，還可以培養(yǎng)學生的語感。（西街小學 宋艷利）</p> <p class="ql-block"> 強化記憶，反復提醒對于低年級學生來說非常重要，教師要不厭其煩的幫助學生記住那些在校園生活中需要注意的各個細節(jié)，例如課間活動時不要追逐打鬧等，方方面面提醒到位，從點到面，做到面面俱到。（北街小學 袁樂樂）</p> <p class="ql-block"> 有愛心的老師有耐心有細心。關(guān)愛每一位學生，沒有任何孩子是沒有希望的。認真上好每一堂課，平等對待每一位學生。讓每一個孩子都能快樂的生活，快樂的學習，快樂的享受成功的喜悅。（六小 任晉陽）</p> <p class="ql-block"> 已是下午放學兩小時后，學生們早已回家。辦公室內(nèi)燈火通明，老師們?nèi)栽诿β怠Ｒ粋€個普通的人、普通的身影，這或許就是大家口中辛勤的園丁吧！（北街小學 袁瑞貞）</p> <p class="ql-block"> 沒有鼓勵和贊美，孩子會在精神上有失落感。所以適時適度地對孩子進行鼓勵和贊美，能使孩子獲得力量和希望。在夸獎孩子時，最好是提出孩子自己都沒有想到的優(yōu)點，這樣才能提高孩子的自信心，使孩子在各方面都獲得優(yōu)異的成績。（西街小學 王真）</p> <p class="ql-block"> 我們班有個孩子，去年的時候還特別淘氣，不學習，上課也不聽講，下課還愛欺負別的孩子，讓老師和班里其他家長都很頭疼。今年開學后我就害怕他還不長進，于是總是撿好聽的話去表揚他，抓他的優(yōu)點去夸獎他，比如夸他長得帥、愛幫老師拿東西……，果然他像變了一個人一樣，不光愛在班里做好事，而且也愛上學習了，這讓我想起一首歌中的幾句歌詞：每朵花都會盛開，只是在不同季節(jié)，在你自己的節(jié)奏里面，靜待花開……（一小 李煥嬌）</p> <p class="ql-block"> 孩子們的課文朗讀速度比較慢，遇到不認識的字拼讀出音節(jié)時，即使當時記住了這個字的音，再從前面的字讀起到這個字時往往又會忘記讀音，針對孩子們的這個問題，我選擇課前預習朗讀，會用一節(jié)或者兩節(jié)課來進行領(lǐng)讀，范讀，指讀，賽讀，自由讀等多種方式對課文進行朗讀，而且堅持每天早晚有朗讀習慣，希望孩子們在每學一篇課文之前都是在熟讀課文的基礎(chǔ)上去真正理解去真正體會。（二小 李樂）</p>