<p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。教育在路上，學(xué)習(xí)不停止，我們名師七組（鯤鵬隊(duì)）成員們共思共享，聚力成長(zhǎng)。</p> 名師之解 前瞻明晰 <p class="ql-block ql-indent-1">2月24日上午浙派教育家、長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)周菊芳老師帶來(lái)專題報(bào)告——《三名工作室建設(shè)若干問(wèn)題》。周校長(zhǎng)把每個(gè)工作室看作一個(gè)組織，從組織的三大基本命題“組織的動(dòng)力從何而來(lái)？”“如何突破個(gè)體局限？”“如何做到大而不散，大而不僵，大而不亂？”入手，進(jìn)行了精彩解說(shuō)，最后歸結(jié)于三點(diǎn)之上即“能力建在組織上。組織建在流程上。流程建在清醒上?！弊屛覀兠恳粋€(gè)成員都有了明確的前進(jìn)方向。</p> 思想有聲 行動(dòng)留痕 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，杭州市桐廬縣三合初級(jí)中學(xué)的省特級(jí)教師楊波導(dǎo)師為我們帶來(lái)——《研教相長(zhǎng)，高育共富——讓“名師工作室”真實(shí)地發(fā)生》他從名師工作室的認(rèn)識(shí)意義，建設(shè)要素，主要任務(wù)及其實(shí)施等方面做了報(bào)告。楊老師理論和典型事例相結(jié)合進(jìn)行了精彩的講解，在座的學(xué)員如沐春風(fēng)，受益頗深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)正暖，朝陽(yáng)正好，這一路收獲的不只是美麗的風(fēng)景，還有一份厚重的充實(shí)、滿滿的幸福。</p>