以心換心以愛博愛——我的立德樹人故事

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旬邑縣第二幼兒園 ? ?王婷 　　寒來暑往，我從事幼教工作十多年以來，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驚人的壯舉，有的只是在平凡的崗位上堅持用愛心和真心呵護每一個幼兒?！皨寢尅薄⒗蠋?、朋友，是我承載的多重角色，文明、溫暖、安全，是我營造的幸福“家園”。十多年，我堅守初心，一直奔跑在路上，致力做最美的幼兒教師，潛心幼教、愛心奉獻，收獲了孩子們的笑臉，贏得了家長們的贊譽，得到了領(lǐng)導、同事們的認可。我始終把學習當做終身必修課，在做好本職工作的同時，堅持不懈地讀書學習，認真學習新知識、新理念，自身理論素養(yǎng)不斷提升。始終以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點、發(fā)展水平，善于結(jié)合孩子的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律，并利用日常生活中豐富的教育資源創(chuàng)新教育教學方法。堅持用知識澆灌孩子心靈，用游戲愉悅孩子生活，用愛的陽光，照亮每一個孩子的心田。 播下“友愛”的種子，讓愛在育兒中播種? 　　老師應有博愛之心，老師的“愛心”更要向一些“問題兒童”傾斜。我曾經(jīng)帶過的班里，有一個來自單親家庭的孩子壯壯。媽媽眼中的他，任性沖動，行事魯莽，不知危險；同伴眼中的他，不守紀律，愛動手傷人；老師眼中的他，智力平常，注意力老不集中，學習效果不佳。有一次放學之際，家長們接孩子時把我團團圍住，紛紛告壯壯狀，說他就是一個“小打手”，“手段惡劣”，喜歡用拳頭打別人的臉，用腳踢別人的肚子。從那天開始我就重點關(guān)注他，不僅發(fā)現(xiàn)了他個人的問題，更嚴重的是我發(fā)現(xiàn)在他的影響下，班里一部分男孩都在用這種“武力”的辦法解決問題?！白鳛橐幻麅?yōu)秀的班主任，靠看、靠管是帶不出好的班集體的，孩子出了問題關(guān)鍵在于疏、在于導?！痹诮酉聛淼囊欢稳兆永?，我堅持每天一有空就給孩子們講團結(jié)友愛的故事，不僅我講，我還讓孩子們互相講，營造了良好氛圍。同時，積極在班級樹立典型，獎發(fā)“友愛使者”佩戴標志。一段時間后，不僅扭轉(zhuǎn)了班級班風，也為教育壯壯營造了一個好的環(huán)境。果然，一段時間后，他改變了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點。有一次，教室柜子的一扇門螺絲松動忘了及時修理導致關(guān)不嚴了。放學后，我在窗外發(fā)現(xiàn)壯壯趴在地上，左手扶著掉下來的那扇門，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲。第二天，我把這件事告訴了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光。能夠看得出來，壯壯“滿足”極了。于是我再補充說到，“老師的困難，壯壯都能解決，小朋友們的困難，他也一定能解決，以后誰有困難，可以找壯壯幫忙。”漸漸地，壯壯融入到了集體中，小朋友們開始接受他，打人這個毛病也一直沒有再出現(xiàn)，他也成了班級的助人模范。班級的每一個孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會萌動、滋生。老師對孩子們的尊重、贊賞和期待會使他們敏感地體察到一種友善的、誠摯的關(guān)愛，他們就會本能地感覺到那是一片明媚的春光在召喚他們，那幼小的心靈就會無拘無束地處在一種愉快的積極狀態(tài)，他們的潛能和個性就會自由而充分地表現(xiàn)出來。 播下“關(guān)愛”的種子，讓情在育兒中發(fā)芽 　　我喜歡孩子，喜歡看到孩子們天真無邪的笑容，帶著這份真摯的喜愛之情，我毫不猶豫的選擇了學前教育。進入幼兒園，我用盡渾身解數(shù)，教孩子們識字、畫畫，給孩子們講故事，陪孩子們一起唱歌、一起跳舞、一起游戲。記得2015年，我?guī)У陌嗌嫌幸粋€小女孩函函，是個離異家庭的留守兒童。由于沒有爸爸媽媽的陪伴，孩子總是默默的坐著不愿與人交流。我了解到她的家庭情況后，經(jīng)常與她談心，給她買喜歡的小裙子和玩具，周末經(jīng)常帶她和我的女兒一起玩。畢業(yè)的時候，我們是多么的不舍，函函的奶奶還給我親自送來錦旗。 播下“感恩”的種子，讓行在育兒中開花 　　有一次，臨近“三八”婦女節(jié)，我布置了一項作業(yè)：把送給媽媽的祝福畫在一張紙上，放在媽媽一早起來就能發(fā)現(xiàn)的地方。很多孩子都制作了一張精美的賀卡，為媽媽送上自己的那份祝福。家長們對此項活動極為感動，紛紛寫來回執(zhí)，“感謝老師能夠?qū)⒆舆M行情感方面的教育”、“希望老師多搞這樣的活動，以提醒我們家長與孩子及時溝通，促進親子感情”、“看到孩子為我畫的畫，我感動得流下了眼淚，我的付出孩子看到了”……由于家長真切地感受到了教師在教書的同時，也在育人，所以“將心比心”，他們對幼兒園工作的支持力度也更大了。 播下“責任”的種子，讓汗在育兒中揮灑 　　陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動”。我始終秉持一顆馳騁火熱的心，認真完成每一項工作任務(wù)。堅持在學習中實踐，在實踐中學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。憑著扎實的工作作風和不懈的努力，一路艱辛一路歌，我獲得了許多榮譽，也是對我工作的認可。2016年7月在旬邑縣幼兒教師技能大賽活動中獲得一等獎，8月被評為旬邑縣幼兒語言學科教學新秀。2017年5月被評為旬邑縣學前健康學科教學新秀和咸陽市幼兒教育教學能手，8月榮獲旬邑縣幼兒教師專業(yè)技能大賽舞蹈單項一等獎。2018年9月榮獲咸陽“北四縣”優(yōu)秀教師稱號和太村鎮(zhèn)教育教學先進個人。2021年1月榮獲旬邑縣圖書館迎新春“我是故事大王，我來講故事”優(yōu)秀指導老師獎。2022年6月被評為旬邑縣幼兒藝術(shù)學科教學能手，7月被評為咸陽市幼兒教育教學能手，同月在咸陽市地震監(jiān)測演講比賽中榮獲“三等獎”。多次獲得校級、片區(qū)及縣級“幼兒教師技能大賽"一等獎、縣級幼兒教師“教壇新秀”以及縣級、市級“教學能手”稱號?！耙换ㄩ_放不是春，百花齊放春滿園”。作為二幼的一員，我不僅注重自身素質(zhì)的提高，還經(jīng)常承擔園內(nèi)“青藍工程”培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，主動與青年教師師徒結(jié)對，以身作則，幫她們樹立工作目標，樹立優(yōu)良的工作作風，指導新進教師學習專業(yè)知識，傳給她們寶貴的帶班經(jīng)驗和教學方法，有力地發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。在大家共同努力下，二幼涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的青年教師，為二幼發(fā)展增添了新活力，注入了新動能。 　　心之所向是初心，行之所往是擔當。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽覍⑹冀K秉承“以心換心、以愛博愛”的工作理念對待幼兒工作，不迷茫于遠處的群山，執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，用慈愛呵護天真，用智慧澆灌稚嫩，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的“太陽”，換取明天的桃李芬芳!