<p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的二十大會議精神，充分發(fā)揮學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)安全、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展共同體建設(shè)工作，2月24日會寧縣第一幼兒園組織召開會寧縣學(xué)前教育第一發(fā)展共同體2023年度重點工作部署會議暨研討交流活動。會寧縣東關(guān)小學(xué)校長、副校長、骨干教師，會寧縣學(xué)前教育第一發(fā)展共同體各園園長、副園長、保教主任、教研主任、骨干教師代表參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 環(huán)境皆教育 觀摩促交流</b></p> <p class="ql-block"> 趙霞園長帶領(lǐng)大家參觀園所環(huán)境，觀摩課程故事主題墻。環(huán)境作為一種“隱性課程”，能開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，是幼兒教育的重要資源。我園非常重視傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，處處滲透了豐富的傳統(tǒng)文化元素。如果環(huán)境會說話，那一定訴說著孩子們的故事，體現(xiàn)出老師們的用心……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 破冰緩氛圍 團(tuán)建促啟航</b></p> <p class="ql-block"> 會議伊始，胡亞娟老師帶領(lǐng)大家做破冰游戲。在一次次游戲中，老師們由最初的含蓄一笑到最終的哈哈大笑，爽朗的笑聲充滿了整個會議室……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 開局謀新篇 聚力促發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"> 趙霞園長宣讀《會寧縣學(xué)前教育第一發(fā)展共同體建設(shè)方案》草案。共同體校長、園長圍繞《會寧縣學(xué)前教育第一發(fā)展共同體建設(shè)方案》，結(jié)合學(xué)校、園所實際情況，就2023年度學(xué)前教育第一發(fā)展共同體年度重點工作進(jìn)行交流商討。</p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長積極發(fā)言，各抒己見，圍繞園內(nèi)開展的保教活動、游戲活動、教研活動等方面存在的問題困惑，表達(dá)了自己的想法，建議考慮到園所實際，共同體所開展的活動可以采用線上線下相結(jié)合的形式，便于老師們參與。利用聯(lián)盟教研活動，推動老師提高集體備課、游戲觀察等能力，真真切切的將共同體工作落到實處。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 銜接有溫度 賦能促成長</b></p> <p class="ql-block"> 保教主任楊娟祥宣讀《2023年度幼小銜接重點工作方案》，結(jié)合我園開展的相關(guān)活動，就幼小銜接的具體工作做了詳細(xì)的說明。</p> <p class="ql-block"> 會寧縣東關(guān)小學(xué)校長楊奮起表示：幼兒園制定的幼小銜接方案思路清晰，舉措扎實，自己完全同意。在幼兒園階段，老師和家長就要引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能，教育幼兒養(yǎng)成良好的坐姿、站姿、握筆姿勢等，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒終身受益。從幼兒園到小學(xué)，標(biāo)志著一個新階段的開始，今后小學(xué)也會組織一年級老師來園觀摩交流，借助聯(lián)合教研活動，加強園校之間的互動交流，切實做好幼兒園與小學(xué)的無縫銜接。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 激發(fā)新活力 量化促實效</b></p> <p class="ql-block"> 教研主任楊晶宣讀《“1+4+1”第一發(fā)展共同體考核評價細(xì)則》，逐項解讀各項考核指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、分值以及評價方式等，并進(jìn)行現(xiàn)場舉手表決，確保共同體考核工作有規(guī)可依，有章可循。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 共同體各校長、園長結(jié)合園校實際，對共同體重點工作積極建言獻(xiàn)策，討論修改之后形成正式方案。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 交流助成長 教研促教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 何如老師分享了《動起來，PPT還能這么玩》，指導(dǎo)教師制作多媒體課件，呈現(xiàn)教學(xué)信息，組織教學(xué)活動，輔助課堂教學(xué)。強調(diào)作為幼兒教師，課件制作是必須具備的一種能力，能促使教學(xué)工作走上更加現(xiàn)代化的模式，使兒童的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。</p> <p class="ql-block"> 冉育彤老師參加了市上組織的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻體會到信息技術(shù)能力的提升對幼兒教師來說，真的是刻不容緩。她圍繞《從政策解讀到創(chuàng)新實施——幼兒園視角下的信息工程2.0案例分享》進(jìn)行交流發(fā)言。讓老師們意識到，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，在教育過程中，引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今的迫切需要。</p> <p class="ql-block"> 黃娟娟老師結(jié)合我園開展的游戲活動，進(jìn)行了《探尋游戲真諦，讀懂兒童之心》分享，清晰明了的展示了游戲的分類和重要性。玩是孩子的事業(yè)，游戲是孩子的生活，今后我園會繼續(xù)升華安吉游戲理念，突破傳統(tǒng)預(yù)設(shè)和集體游戲模式，堅信大自然就是活教材，讓孩子們在自主開放的游戲中，自然互動、大膽探究、勇敢創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 龐瑛老師結(jié)合班級課程故事，分享《課程不在別處，點滴即為故事》，每一次的觀察和探究，都是孩子們在建構(gòu)新的經(jīng)驗。每一個支持和引領(lǐng)，都是老師們在推進(jìn)課程的生成。生活就是課程，課程就像故事，故事里見證成長。</p> <p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。2023年我們會借助發(fā)展共同體平臺，以共同體建設(shè)為助力推手，在學(xué)前教育的高速路上戮力同心，攜手共進(jìn)。在這個美麗的春天播下希望的種子，精心耕耘，快樂生長，把幸福的教育理念和行為滲透到日常管理和教育教學(xué)中，共研共商，抱團(tuán)發(fā)展，努力打造“一園一品，百花齊放”的多彩共同體，努力做快樂幸福的幼教工作者，為促進(jìn)幼兒快樂健康全面發(fā)展，推動會寧學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)幼教人的光和熱！</p><p class="ql-block"> </p>