丫丫樹(shù)德‖科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《有趣的靜電》

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寶貝們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“老師，我脫衣服時(shí)，就被電了一下?！薄拔彝婊輹r(shí)，頭發(fā)都飛起來(lái)了，感覺(jué)全身都有電。”“我跟小朋友牽手的時(shí)候也有靜電?！甭?tīng)著孩子們的講述，原來(lái)他們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)這位特殊的朋友——靜電，它常常“躲”在大家的身邊。老師告訴孩子們：“靜電是自然物理現(xiàn)象，是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，通過(guò)摩擦引起電荷的重新分布而形成的，在干燥和多風(fēng)的秋冬季節(jié)，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象。” 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 1. 進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)靜電游戲感興趣。 2.初步感知?dú)馇蚰Σ令^發(fā)后會(huì)產(chǎn)生靜電。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、氣球 2、彩紙 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)做摩擦的動(dòng)作 玩法：1、小朋友自己撕一些碎紙片，《記得越碎越好》2、灑一點(diǎn)鹽把碎紙片放上邊3、把氣球放在頭發(fā)上進(jìn)行摩擦4、摩擦后的氣球和碎紙片就可以粘在一起啦。實(shí)驗(yàn)原理:氣球與頭發(fā)摩擦?xí)r產(chǎn)生靜電作用氣球上摩擦的電在紙屑上產(chǎn)生了相反的電導(dǎo)電互相吸引，這就是靜電誘導(dǎo)的現(xiàn)象在靜電作用下有的碎紙是排成一列向上的有的會(huì)突然從地上站起來(lái)跟著氣球跳起舞來(lái) 此時(shí)此刻小朋友們已經(jīng)等不及了，想快一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?lt;/p> 首先把彩紙撕碎，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉孩子撕的能力和手部肌肉發(fā)展。 它就像磁鐵一樣可以吸起東西來(lái)。” “就像膠布一樣可以把紙片粘起來(lái)?！薄⒆觽兛戳藙偛诺男?shí)驗(yàn)，覺(jué)得有趣極了，都想自己試試看。拿了氣球，先在頭發(fā)上摩擦摩擦。 熱鬧的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們都在探索、發(fā)現(xiàn)“靜電”的秘密！ 哇，紙屑跑到氣球上了。隨著氣球上的紙屑越來(lái)越多，孩子們的探索欲、求知欲一下子就被激起來(lái)了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試！老師，你看我吸起來(lái)了???? 原來(lái)紙片吸附的多少和摩擦的多少有關(guān)系，摩擦得越多，紙片吸的就越多。 靜電氣球這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單又有趣，不僅培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力，還讓孩子了解了身邊有趣的科學(xué)知識(shí)。讓孩子在親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中走進(jìn)科學(xué)、了解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，并通過(guò)一個(gè)科學(xué)話題的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)孩子對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行思考，從而鍛煉培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和創(chuàng)意性思維。