南縣中小學(xué)心理健康骨干教師提升工作坊線下研修活動

桂花園小學(xué)部

“樹人先樹德，育人先育心”。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要“傳道”為責(zé)任和使命。為提升南縣教育工作者的心育能力，解決老師們在教育工作中遇到的困惑。2023年2月24日到25日兩天，南縣教育局組織全縣骨干心理教師開展教師心理健康培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由肖波、向鵬飛、曹霞等心理健康教育專家擔(dān)任主講。 課前分享專家解讀 《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要解讀》——向鵬飛專家? 中小學(xué)心理健康教育兩大對象的具體目標(biāo) ?1）促進(jìn)心理成長（面向全體）2）做好心理輔導(dǎo)（針對個別） 中小學(xué)心理健康教育與課程改革三個有助于支持與推力 ?1）有助于更新教育觀念2）建立新型的師生關(guān)系3）提升教育質(zhì)量 ?中小學(xué)心理健康教育四個堅持的指導(dǎo)思想 1）堅持以“立德樹人”為根本2）堅持以“育人為本”為核心3）堅持以“心理和諧”為目標(biāo)4）堅持以“健康發(fā)展”為導(dǎo)向 中小學(xué)心理健康教育五個總目標(biāo) ?1）提高心理素質(zhì)2）培養(yǎng)心理品質(zhì)3）開發(fā)心理潛能4）促進(jìn)身心發(fā)展5）奠基健康幸福 中小學(xué)心理健康教育六大主要任務(wù) ?1）全面推進(jìn)素質(zhì)教育2）增強(qiáng)德育工作針對性和實效性3）減少和避免不利因素對學(xué)生心理健康的影響4）培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生5）增強(qiáng)德育工作吸引力，開發(fā)學(xué)生心理潛能6）培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 課后答疑課后總結(jié) 感悟 這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了有關(guān)心理健康教育的相關(guān)專業(yè)知識，也讓我們認(rèn)識到，教書育人，不僅是一種責(zé)任，更是一種境界。在今后的工作中，我會跟同事們一起，將今天所學(xué)用于工作實踐，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，為孩子們開一扇窗、點一束光、指一條路，努力為孩子們的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)設(shè)一個愉悅、安全、穩(wěn)定、溫暖的氛圍，跟孩子們一起成長！ 　　 培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示，通過這次心理健康知識培訓(xùn)，認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義，懂得了在工作中做好學(xué)生心理健康工作的具體方法，增強(qiáng)了對學(xué)生心理危機(jī)的識別能力，也激勵我們在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理健康知識，全力為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！