<p class="ql-block ql-indent-1">春歸萬物蘇，美好向新生。為了加大課堂教學(xué)改革力度，探索有效教學(xué)模式，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)實踐水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年2月25日，甘南縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)會在第一中學(xué)拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)特聘請了齊齊哈爾市名師、骨干教師通過展示課和專題講座的方式對甘南縣中小學(xué)教師進行能力提升培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)天齊小學(xué)沈銳老師為我們帶來一堂精彩的數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠》在課堂上，沈老師提出的問題層次分明，循序漸進，利用數(shù)形結(jié)合思想，讓學(xué)生對所學(xué)的雞兔同籠問題有深刻的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師非常注重思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達自己的想法。注重多元評價，結(jié)合“自助互助”學(xué)習(xí)型課堂的新模式，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)出方法，真正的以學(xué)生為中心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師結(jié)合本節(jié)課展開了專題講座《注重思想培養(yǎng) 感悟數(shù)學(xué)真諦》為我們分享了她的授課案例，每一個案例都包含一定的數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比如數(shù)學(xué)廣角，每一年級都包含什么數(shù)學(xué)思想，給我們一線教師開闊了思路。她的課堂以問題為導(dǎo)向?qū)⒅R點縱向聯(lián)系起來，更好地培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)展示課課由齊齊哈爾市建華區(qū)逸夫小學(xué)柳靜老師執(zhí)教，一堂格外生動的語文課——文言文《精衛(wèi)填?！?</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，柳老師設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，聚焦人物語言、動作、神態(tài)，感受人物形象，走進人物內(nèi)心，隨著朗讀地不斷推進，人物形象也逐漸變得豐滿、高大起來。小組合作過程中分工明確，將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為活動，每個活動銜接的十分自然。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳老師在展示課結(jié)束后，進行了《新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)有效融合——神話教學(xué)策略》的專題講座。分別從神話的內(nèi)涵、神話的特點和重要意義三方面為我們介紹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師強調(diào)，神話故事這一單元需讓學(xué)生通過角色體驗，才能更好的感受人物形象。并鼓勵孩子創(chuàng)造性地講故事，充分激發(fā)孩子的想象力進而深化孩子對人物的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家的專題講座，也有一線教師的課堂案例，讓老師們從專家的視角和課堂實踐兩個方面對課標(biāo)有了更深入地理解。興隆小學(xué)的教師們將繼續(xù)研習(xí)新課標(biāo)，躬身實踐，在行動中思考，在反思中重建，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)真正落地開花。</p>