<p class="ql-block"> 教育理論的重要意義在于引領(lǐng)教育實(shí)踐的深入研究與探索。優(yōu)質(zhì)的教育理論可以給予我們教學(xué)提供良好的引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基于大概念的單元整體學(xué)習(xí)精品研修班無疑給老師們指明了新課標(biāo)下大概念的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。2月25日我校部分教師參加了本次研修班。老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以扎實(shí)的理論水平和實(shí)踐水平踐行新課標(biāo)理念。</p> <p class="ql-block"> 徐潔教授首先就老師們在閱讀《基于大概念的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中存在的困惑進(jìn)行了解讀。徐教授從三個方面分享了對重要內(nèi)容的解讀。</p> <p class="ql-block"> 徐教授深入淺出的闡釋了大概念的教育意蘊(yùn)，學(xué)科大概念的例舉與分析以及基于大概念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化。同時，徐教授還分享了基于大概念的大單元整體教學(xué)的原型設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 同時，徐教授還強(qiáng)調(diào)：問題是課程的心臟，要發(fā)揮核心問題對于教學(xué)的促進(jìn)作用。隨后8位老師分享了從大概念角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的案例。</p> <p class="ql-block"> 各位分享教師從大概念出發(fā)，以不同學(xué)科的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合不同年齡段的學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行大概念教學(xué)的案例探究，為參會老師提供了精彩的講解。</p> <p class="ql-block"> 各位參會老師，用心聆聽，認(rèn)真記錄下培訓(xùn)內(nèi)容和心得感悟。一天的培訓(xùn)，讓老師們對于基于核心素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑有了更深刻的思考和更清晰的定位，也引發(fā)了老師們對于自己教學(xué)的反思。相信有了先進(jìn)的理論的加持，改變與進(jìn)步也會悄然在老師們的課堂上發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是為了更好的遇見，思維的碰撞，靈感的生發(fā)，正是培訓(xùn)的意義所在。一次次的培訓(xùn)中碰撞出的思想火花定會讓我們在教學(xué)的道路上越走越寬，越走越遠(yuǎn)。</p>