<p class="ql-block"> 為加強峽江縣教師隊伍建設(shè)，建立健全優(yōu)秀教師發(fā)展平臺和培養(yǎng)機制，利用名師資源，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人在教學、科研和教師專業(yè)引領(lǐng)等方面的示范、帶頭、輻射作用，在縣教體局的大力支持下，經(jīng)過細致、周密的籌備，峽江縣名師工作室授牌儀式于2023年2月23日下午在峽江縣實驗小學二樓會議室舉行。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室主任劉永夫、副主任朱輝，縣教研員朱小鳳、孔文琛、陳連根、曾志剛，峽江縣實驗小學校長涂正生、書記謝福生，語文名師工作室主持人邊海燕、數(shù)學名師工作室主持人廖芬、英語名師工作室主持人汪慶以及名師工作室所有成員帶著期許與夢想，齊聚名師工作室的授牌儀式。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，縣教研室主任劉永夫、副主任朱輝、教研員朱小鳳共同為名師工作室授牌，三位主持人接過沉甸甸的牌匾，同時也接過沉甸甸的責任和擔當。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，三位名師工作室成員代表結(jié)合自身的工作實際，激情飛揚地暢談著新一年的工作愿景。大家紛紛表示，作為名師工作室的一分子，會緊跟時代步伐，堅守立德樹人初心，時刻以實踐探索、教育研究、引領(lǐng)提升為使命，書寫小學教育之美好畫卷。</p> <p class="ql-block"> 三位名師工作室主持人表示：一定把資源用好，一定把隊伍帶好，一定把事情做好，努力打造一支具有較強研究和合作能力的優(yōu)秀教師團隊。通過服務(wù)、引領(lǐng)、示范、輻射，助推教師專業(yè)成長，提升學科教學質(zhì)量、促進教育均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 縣實驗小學謝福生書記高度重視名師工作室建設(shè)，表示學校將在人力、物力、財力上給予大力支持，真正做到讓工作室落地生根。并表示要以工作室為引領(lǐng)，以教學為紐帶，以教研為推手，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用。</p> <p class="ql-block"> 縣實驗小學涂正生校長對工作室的成立表示衷心的祝賀并寄予厚望。他強調(diào)“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，學校的持續(xù)健康發(fā)展需要一批又一批優(yōu)秀的教師。他殷切希望無論是名師還是成員都要鼓足干勁，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀習慣，唯進步，不止步，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室副主任朱輝和教研員朱小鳳分別向成員們介紹了名師團隊建設(shè)的經(jīng)驗和對名師團隊工作進行的深入思考 。他們認為工作室是一個團結(jié)合作體，是一個研究有方向、成長有方法、努力有指導、發(fā)展有平臺的地方。工作室全體成員一定要共樹“在一起，向未來”的信念，保持初心與熱愛，為教育事業(yè)添磚加瓦。 </p> <p class="ql-block"> 最后，縣教研室劉永夫主任對名師工作室工作和教師專業(yè)成長表達了自己的看法。他重點講了促進教師專業(yè)成長的方法，即“讀、做、研、寫、講”這五字訣。讀是吸收，是積累，是常讀常新；做是扎根一線，堅持實踐；研是研究課堂，研究學生，研究自身；寫是記錄工作日常，記錄教學體會，能讓思考深入、思維開拓、思想系統(tǒng)；講是進行交流分享，是開展學術(shù)報告。他希望工作室所有成員發(fā)揚開拓創(chuàng)新和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我，以此去推動和發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用！</p> <p class="ql-block"> 潮平岸闊催人進，風好正是揚帆時。名師工作室的成立對我們來說意義非凡，這既是挑戰(zhàn)，也是成長。相信不久的將來，峽江縣名師工作室一定能充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，綻放教育智慧，在教育教研的道路上探索前行，守望共同的教育情懷，帶動全縣教育蓬勃發(fā)展。</p>