<p class="ql-block"> 玩具是兒童的天使，童書是兒童的精神食糧。為貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步推動幼兒園游戲課程的深入開展，以“研究”玩具和童書為抓手推動教師關(guān)注幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，德州市特級教師工作坊分別于2月18日和2月25日，組織全體教師參加了第三屆全國“兩尋找三研究”公益活動線上專題培訓(xùn)。</p> 兩尋找三研究 <p class="ql-block">兩尋找：</p><p class="ql-block"> 尋找好玩具、好圖書。</p><p class="ql-block">三研究：</p><p class="ql-block"> 研究玩具和童書、研究兒童、研究教學(xué)策略。</p><p class="ql-block">兩尋找三研究的價值追求是：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成就好教師，發(fā)展好兒童。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">激發(fā)鼓舞教師相信種子的力量，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相信每一個積極向上的幼兒教師，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都能成為一顆立己達(dá)人的偉大種子。</p> 專家引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 2月18日北京師范大學(xué)劉焱教授進(jìn)行了《研究玩具與圖書，關(guān)注幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與成長》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 劉教授從如何了解和理解幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與成長入手，以生動的游戲案例展示，向老師們呈現(xiàn)了游戲觀察與分析的一般線索或框架，讓在游戲中不知從哪些方面觀察的我們瞬間明晰了方向。接著討論了玩具在研究兒童中的獨特價值及繪本的意義與閱讀方法，讓我們更加意識到了好的玩具和童書是實施教育的重要前提。</p> <p class="ql-block"> 2月25日北京十一建華實驗幼兒園園長李曉靜進(jìn)行了《三研究——園本教研的新圖景》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 李教授從"三研究"如何成為園本教研的抓手、教師如何開展“三研究”、業(yè)務(wù)干部如何組織"三研究"、"三研究"組織過程中的常見問題四個方面闡述了園本教研的新圖景。指導(dǎo)教師更加科學(xué)、有效地開展和指導(dǎo)幼兒游戲活動，給教師的專業(yè)化發(fā)展帶來啟發(fā)；通過具體教研案例的分析，為業(yè)務(wù)干部如何“開展三研究”園本教研提出了可行的策略、提供了研究經(jīng)驗；為幼兒園園本教研中容易出現(xiàn)的問題答疑解惑，真正讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)和成長。</p> 學(xué)有所思促成長 <p class="ql-block"> 精彩的講座使老師們意猶未盡，通過兩次專題講座的學(xué)習(xí)，了解到從課程到游戲的一種辯證的兼容并包的思考，教師應(yīng)該如何開展“三研究”。老師們在培訓(xùn)中認(rèn)真思考，詳細(xì)記錄，研究兒童，研究玩具，研究教學(xué)策略，從關(guān)注幼兒“深度學(xué)習(xí)”走向“教研”，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲！</p> <p class="ql-block"> 聆聽不止，筆尖不停，老師們不僅認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)，還把知識留在紙上，把成長記在心間，每次學(xué)習(xí)都是一次成長和提高。</p> 勤學(xué)漸悟促提升 <p class="ql-block"> “學(xué)無止境，思無止境”，在培訓(xùn)過程中，老師們不僅認(rèn)真傾聽，還有了更加全面深刻的認(rèn)識和體會，大家結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)行了積極反思！</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。本次培訓(xùn)為老師們更加科學(xué)、有效地開展和指導(dǎo)幼兒的游戲活動指明了方向、提供了經(jīng)驗、開拓了思路。在今后的教育教學(xué)工作中，我園將繼續(xù)深耕細(xì)研玩具與童書、游戲與課程，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在追隨幼兒游戲的道路上，砥礪前行！</p>