<p class="ql-block"> 紫陽縣第二小學(xué)與西安經(jīng)開第一小學(xué)、第八小學(xué)結(jié)對幫扶交流活動</p> <p class="ql-block"> 為了促進我校教育教學(xué)管理工作與提高教師教育教學(xué)水平，加強與鄉(xiāng)村振興對口幫扶學(xué)校的教育交流，在紫陽縣教育體育和科技局的大力支持下，2月23日，紫陽縣第二小學(xué)一行10人前往西安經(jīng)開八小和經(jīng)開一小落實結(jié)對幫扶交流工作。</p><p class="ql-block"> 時光恰好，暖春相見。2月24日清晨，和經(jīng)開八小的老師們相聚在校園，開啟了美好的一天。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課開始了～～～</p> <p class="ql-block"> 王趙婷老師執(zhí)教《琥珀》一課，將提出問題前置,直入課堂核心，不僅落實了本單元的語文要素，也大大提高了學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)了以篇帶篇、交流平臺、讀書吧大容量的課堂；教學(xué)中，王老師充分尊重了學(xué)生的個性化行為，注重學(xué)生的思維發(fā)展與提升，把零碎的知識轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化的知識，把課文的知識轉(zhuǎn)化為生命的知識；根據(jù)琥珀的樣子推想它的形成過程，發(fā)展學(xué)生的合作、探究精神，學(xué)習(xí)有依據(jù)的合理的進行想象，在這個過程中也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)的情感；課外延伸活動，使課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相得益彰；師生就一些疑惑進行討論、課外延伸、大單元教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)群等方面的落實，為我們提供了很好地示范和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 趙雨婷老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》。課堂以紙牌游戲?qū)?，不僅復(fù)習(xí)了舊知，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課通過多媒體整合、呈現(xiàn)互動性強的素材，結(jié)合智慧教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)手段，更好地實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。智慧教學(xué)中的即問即答（收集信息，及時調(diào)整）、柱狀圖（數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)掌握學(xué)情）、自動生成課堂教學(xué)報告、隨機挑人（解決抽答的偏愛性問題，指向教育的公平性）、分組計分（解決了評價、激勵和導(dǎo)向問題，指向?qū)W習(xí)的動機）、計時器（促使小組進行高效率的交流，指向?qū)W習(xí)的建構(gòu)性）讓人瞠目結(jié)舌。</p> <p class="ql-block"> 朱校長帶領(lǐng)紫陽縣第二小學(xué)教師參觀校園文化建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 朱校長以及經(jīng)開八小教師團隊分享優(yōu)質(zhì)資源和科學(xué)做法。</p> <p class="ql-block"> 紫陽縣第二小學(xué)校長陳松林也對學(xué)校的基本情況和辦學(xué)特色做了介紹，并從學(xué)校實際出發(fā)提出了幫扶需求和幫扶建議。雙方進行了深入交流后，就今后的幫扶工作達(dá)成了一致意見，切實規(guī)劃了未來的結(jié)對幫扶內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 下午2點，紫陽縣第二小學(xué)一行10人到了經(jīng)開一小。</p> <p class="ql-block"> 雙方簡單交流后，教研活動開始。</p> <p class="ql-block"> 賈昭老師執(zhí)教《守株待兔》。賈老師通過具體的語言感悟和故事情節(jié)的解讀去落實學(xué)生對文言文寓意的理解。以讀促教，通過多種形式地讀，明白了這則文言文的意思；通過創(chuàng)造性地復(fù)述故事，知道了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，從而提煉出寫作方法；讓學(xué)生圍繞問題“為什么農(nóng)夫會被宋國人恥笑？”展開討論，在這個過程中學(xué)生不僅知人還知理，同時也落實了新課標(biāo)中強調(diào)的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。課堂中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和整本書的閱讀推薦值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 李旭老師執(zhí)教《倒數(shù)》。課堂緊扣新課程理念，以“思維研究”為核心，抓住學(xué)生生成，建構(gòu)模型，滲透數(shù)學(xué)思想，著力培養(yǎng)學(xué)生會思考、會合作、會表達(dá)、會遷移的能力。</p> <p class="ql-block"> 高曉燕老師執(zhí)教四年級下冊《Unit 1 My school PartC story time》。這節(jié)故事課從學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建整體單元設(shè)計理念，以游戲形式復(fù)習(xí)鞏固單元詞匯和核心句型；走進文本故事時層層遞進地引導(dǎo)學(xué)生理解文本、朗讀故事、繪聲繪色地表演故事。拓展環(huán)節(jié)學(xué)生以主人公的姿態(tài)介紹校園，并能運用創(chuàng)新思維合理設(shè)計未來的校園。整堂課呈現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的浸入式英語學(xué)習(xí)氛圍，孩子們善學(xué)樂思，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> 在李義華校長和學(xué)校中層的陪同下，經(jīng)開一小德育處主任劉慧向紫陽縣第二小學(xué)教師介紹了以“長安人文”為核心的校園文化，紫陽縣第二小學(xué)教師團隊參觀了學(xué)校的教學(xué)樓、藝體樓等，沉浸在優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的育人氛圍、特色鮮明的校園文化中。</p> <p class="ql-block"> 李義華校長重點從塑造學(xué)校文化，全面提升辦學(xué)品質(zhì)；深化教育改革，全面提升育人質(zhì)量；堅持五育并舉，全面提升教學(xué)能力等方面進行了詳細(xì)的介紹。紫陽縣第二小學(xué)校長陳松林也對學(xué)校的實際情況做了介紹，并從學(xué)校實際出發(fā)提出了幫扶需求和幫扶建議，兩校就幫扶內(nèi)容達(dá)成一致意見。</p> <p class="ql-block"> 幸福又有收獲的一天，我們期待再次相聚在一起，衷心說一聲：有你們，真好！謝謝你們！更期待你們不辭辛勞，不遠(yuǎn)千里為我們紫陽縣第二小學(xué)送來及時雨。</p><p class="ql-block"> 春暖花開待您來，載夢啟航新征程。</p>