<p class="ql-block"> 窗外日光彈指過，席間花影坐前移。2023年2月26日，為期十天的海南省中小學(xué)幼兒園骨干教研室主任培訓(xùn)活動迎來了結(jié)業(yè)儀式。在結(jié)業(yè)儀式上，老師們以小組形式進行教研方案匯報，海口市教育幼兒園丁穎園長對三個教研方案進行了詳細的剖析與點評。</p> 第一組教研方案匯報及研討 <p class="ql-block"> 第一組莊美嬌老師分享《探討各年齡段體育活動動作發(fā)現(xiàn)目標及指導(dǎo)要點》，詳細介紹教研背景，教研準備，教研流程等。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【丁穎園長對第一組教研方案的點評】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">關(guān)鍵詞:規(guī)劃 管理 統(tǒng)籌</b></p><p class="ql-block"> 《指南》是一切教研的基礎(chǔ)。在管理策略中，有集體學(xué)習(xí)，專題研討，定期測試等，因此一定要有《指南》。教研方式一定要聚焦于一個點，在時間范疇上，系統(tǒng)當(dāng)中有局部，一個學(xué)期最好是研一個重點。在五大領(lǐng)域中，選一個可以駕馭的領(lǐng)域，用一到兩年做深做細。比如針對匯報的方案，可以用兩年時間聚焦于某個年齡段做一個深入教研，以能力，技能方法為主線來做教研，對各個技能進行分解，一個技能可以有哪些形式，再看小中大班需要突破的發(fā)展點。我們要有統(tǒng)籌意識，找到突破點，進行整體教研規(guī)劃，細分切入點，形成網(wǎng)格化，立體化的教研方式，使用表格法進行教研。</p> 第二組教研方案匯報及研討 <p class="ql-block"> 第二組代表紀文老師匯報的主題是《如何幫助教師在幼兒自主游戲中進行有效的觀察與指導(dǎo)》。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【丁穎園長對第二組教研方案做點評】</span></p><p class="ql-block"> 丁園長:先對對主題進行優(yōu)化，將題目聚焦為《如何幫助青年教師提高自主游戲觀察能力。這份方案具有清晰的時間軸，提供了具體的觀察工具，并且方案在不斷調(diào)整中。</p><p class="ql-block"> 教研策論方法要更詳細具體，比如在整個教研計劃中會播放多少次案例分享，請老師們談觀后感，拍攝老師進行復(fù)盤，在不斷交流中提高觀察能力。我們要幫老師提供支架，給觀察的工具（相機，紙片提示等）。</p><p class="ql-block"> 要讓老師感受到觀察的實用價值，老師才會明白為什么要做。觀察的目標只有一個，比如情緒情感，那么要給老師提供觀察工具。每次觀察的內(nèi)容要具體，比如觀察某種材料的運用次數(shù)，幼兒的某種動作，把觀察內(nèi)容細化到每周。教研主任一定要制定規(guī)劃，在規(guī)定時間內(nèi)，克服困難完成目標。</p> 第三組教研方案匯報及研討 <p class="ql-block"> 第三組周永麗老師分享教研方案《如何運用馬賽克方法觀察兒童》。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【丁穎園長對第三組教研方案的點評】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">關(guān)鍵詞:內(nèi)容聚焦 緊扣主題</b></p><p class="ql-block"> 教研時用詞要準確，評價緯度要科學(xué)合理，第一部分確定的是，馬賽克方法方法值得每個幼兒園學(xué)習(xí)。馬賽克方法完全站在兒童視角，聚焦三點，我喜歡玩什么，我要怎么玩，還能怎么玩。用游戲切入，用馬賽克方法，學(xué)會遷移。我們可以找其中一點，比如戶外自主游戲，馬賽克方式可以診斷環(huán)創(chuàng)，材料投放合理性，通關(guān)傾聽觀察，兒童拍攝，兒童會議，兒童辯論賽，兒童投票，兒童發(fā)布會等方式。兒童討論最多的是我喜歡幼兒園哪個地方，喜歡玩什么，怎么玩，要是有什么還會怎么玩等想法，老師以此為基礎(chǔ)，推進幼兒游戲。把聚焦點縮小，在實踐中掌握馬賽克方法。把關(guān)鍵詞聚焦于〔觀察〕，結(jié)合方案中討論的三個話題，思考三個話題是否緊扣教研主題，在接下來交流討論中才會更有效，收獲更大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【現(xiàn)場研討片段】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>如果是你，會怎么運用馬賽克法做觀察？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>會用兒童拍攝和兒童對話的形式進行觀察。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>拍照拍什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>拍孩子的哇時刻。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>再具體一點，方法論的具體。比如拍照拍表情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>拍動作。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>拍動作解決什么問題？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>分析幼兒發(fā)展水平，專注力，興趣，社會交往，玩的方法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>還可以拍什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>拍材料。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>拍材料聚焦什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>拍材料分析環(huán)境等。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>拍照是一個靜止的畫面，觀察法除了拍照還有什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師們:</span>錄視頻。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">丁園長:</span>錄視頻要注意什么？比如時間地點人物內(nèi)容。我們在做教研時一定要聚焦，再放大，如同觀察一片葉子。教研主持人主題一定要緊扣教研關(guān)鍵詞，學(xué)會運用提問，追問，反問等提煉方法，保證在有限時間內(nèi)有效解決問題。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，丁穎園長對三個教研方案進行總結(jié)，她認為教研主任必須圍繞教研中的常態(tài)問題，以整體規(guī)劃為背景，各個擊破，在一個時間軸中以點帶面，使老師們獲得成就感，最終達成提升教研質(zhì)量的目標。</p> 十天培訓(xùn)回顧 <p class="ql-block"> 在結(jié)業(yè)儀式的最后，班主任為本期培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書，大家一同觀看了十天培訓(xùn)回顧視頻，并拍照合影留念。</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 時間煮雨，歲月逢花。十天很短暫，學(xué)習(xí)的路上我們孜孜不倦，一群小伙伴與善者同行，與智者為伴，在專家們的引領(lǐng)下收獲了知識與經(jīng)驗，也收獲了友誼，與君同舟渡，達岸各自歸，希望在未來的時光機，我們能夠重逢。十天也很長，正所謂行之力則知愈進，知之深則愈行達，我們會把沉甸甸的收獲化作一粒粒種子，種下美好，種下希望，期待未來相逢，再次攜手同行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:劉怡坤</p><p class="ql-block">圖片:陳華</p>