<p class="ql-block"> 由華中師范大學(xué)承辦的銀川市教育局2022國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目-銀川市中、小學(xué)音樂學(xué)科（領(lǐng)域）縣級(jí)骨干教師及培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)在吳忠市如火如荼緊鑼密布的進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 2023年2月23日晚上，寧夏教育信息化管理中心副主任潘雄武主講《互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學(xué)應(yīng)用》，本次主講有四個(gè)部分組成，分別是：基本概念的理解 ， 云平臺(tái)的基本功能，云平臺(tái)的應(yīng)用場(chǎng)景 ，云平臺(tái)應(yīng)用積分等。</p> <p class="ql-block"> 事實(shí)上，一個(gè)真正的優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)善于終身學(xué)習(xí)的教師，必然是一個(gè)善于借助各種平臺(tái)促進(jìn)自己不斷提升的教師。借助于互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的專業(yè)知識(shí)、豐富思想，人格魅力會(huì)成倍遞增和放大，反之亦然，從這個(gè)意義上說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下，真正對(duì)教師構(gòu)成挑戰(zhàn)的恰恰不是互聯(lián)網(wǎng)+，而是教師自身。也因此，熱愛教育、善于學(xué)習(xí)、敢于接受新事物等這些優(yōu)秀教師的特質(zhì)才是最終決定教師成功與否的根本。</p> <p class="ql-block"> 形而上者謂之道，形而下者謂之器。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記指出“數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響”。</p> <p class="ql-block"> 2月26日，自治區(qū)音樂教研員汪芳老師帶來(lái)了《課標(biāo)引領(lǐng)，素養(yǎng)育人》的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 汪老師從四個(gè)方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)：一、凝練核心素養(yǎng)——以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)。二、以美育人——修訂的指導(dǎo)思想與價(jià)值取向。三、守正創(chuàng)新——修訂的主要變化與突破。四、明確新課標(biāo)新理念新思想，進(jìn)行教學(xué)反思，提升對(duì)2022版義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)的理解。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)過程汪老師理論結(jié)合具體課例或微課進(jìn)行講述讓老師們分析、理解、學(xué)習(xí)，從而提升自己的教學(xué)能力。整個(gè)過程生動(dòng)，形象，直觀，達(dá)到了很好的講授效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，作為一名“生逢其時(shí)，重任在肩”的新時(shí)代青年教師，雖然教育的道路十分漫長(zhǎng)，但是我們要有闖關(guān)奪隘披荊斬棘的勇氣、挑重?fù)?dān)啃硬骨頭的擔(dān)當(dāng)、逢山開路遇水架橋的干勁，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，教書育人，從“心”出發(fā)，為銀川的教育事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)，向?qū)W生、向家長(zhǎng)、向?qū)W校、向社會(huì)交出更加滿意的答卷！</p> <p class="ql-block"> 銀川市音樂骨干教師培訓(xùn)第七組</p><p class="ql-block"> 主持：王盼</p><p class="ql-block"> 文字：張麗 潘靜</p><p class="ql-block"> 圖片：唐芳</p><p class="ql-block"> 編輯：王倩</p>