整合促進(jìn)課堂有效發(fā)展，活動(dòng)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生讀寫提高——通濟(jì)小學(xué)2020年度省基礎(chǔ)課題研究工作第三階段總結(jié)

通濟(jì)小學(xué)

一、召開了課題專題會(huì)。2022年3月3日，課題組在校長室召開了第三階段課題實(shí)施工作專題會(huì)，就本階段各位課題組成員遇到的研究瓶頸和困惑做出了分析，為后續(xù)工作做足了準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)加強(qiáng)了教師課題專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 受疫情影響，很多線下活動(dòng)被迫取消，但疫情沒能阻止課題組成員們學(xué)習(xí)的步伐。為了明確后續(xù)課題的研究方向，我們多次參加線上交流研討會(huì)。 2022年5月7日上午，我校語文老師參加了華樾（北京）教育科技研究院舉辦的小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)線上研討會(huì)。為后續(xù)的課題研究指明了方向。 　　8月16日上午，課題組成員參加了萍鄉(xiāng)市課題結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)。市教研室課題辦主任朱紅梅、蘆溪縣教研室譚桂玲、安源區(qū)教研室主任陽雙、安源區(qū)教研室副主任范慧蓮、安源區(qū)教研室副主任汪早早五位本市優(yōu)秀課題專家對(duì)教師進(jìn)行課題結(jié)項(xiàng)指導(dǎo)。 　　2022年8月16日下午，我校組織語文教師利用假期時(shí)間，參加了華樾（北京）教育科技研究院舉辦的小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”“聚焦關(guān)鍵問題，落實(shí)減負(fù)增效”系列教研活動(dòng)六——“扣好作文的第一粒扣子--指導(dǎo)學(xué)生寫好小練筆”線上研討會(huì)。 　　三、進(jìn)行調(diào)查反饋、對(duì)比分析，研究最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，“三位一體”寫作模式對(duì)其他教學(xué)板塊（閱讀理解、口語交際、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等）的影響研究，形成一份比較完整的調(diào)查報(bào)告，為后續(xù)課題轉(zhuǎn)化研究做好充分準(zhǔn)備。 　　課題組成員開展了組文導(dǎo)寫課型策略研究，有的課例還推上了市級(jí)舞臺(tái)、區(qū)級(jí)參賽。如唐瑗執(zhí)教的“整本書閱讀指導(dǎo)課”《母雞蘿絲云散步》參加安源區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。課題組組長呂林本學(xué)期執(zhí)教了組文導(dǎo)寫課《盤古開天地》一課叫感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象為主，并選取了《夸父追日》、《嫦娥奔月》兩篇課外閱讀，通過邊讀邊想畫面，感受故事神奇的想象，同時(shí)結(jié)合具體語句交流自己認(rèn)為神奇的地方，在朗讀、想象和交流的有機(jī)融合中感受鮮明的人物形象。何露老師通過《剝豆》、《學(xué)會(huì)看病》兩篇文章的對(duì)比閱讀中提煉出《寫“想”可以不出現(xiàn)“想”》的議題，帶領(lǐng)學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“心理描寫”的表達(dá)方式。將兩種心理描寫的方法潤化于學(xué)生心中。兩堂課例得到了課題組成員、全體教師、家長的高度好評(píng)。組文導(dǎo)寫的課型研究逐漸成熟，老師們也非常認(rèn)可這種教學(xué)理念，課題研究邁向更深的發(fā)展。 　　在課堂研究的同時(shí)，我們課題組為落實(shí)學(xué)生的讀寫能力提高，重視了活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)評(píng)價(jià)的開展促進(jìn)了課題縱深發(fā)展。開展了讀書節(jié)活動(dòng)：書簽制作比賽、讀書征文比賽、親子閱讀比賽、講故事比賽、演講比賽、元旦經(jīng)典誦讀比賽等；課題組聯(lián)合學(xué)校德育部門舉辦了一系列“紅領(lǐng)巾向黨”讀書教育活動(dòng)——“紅心向黨”革命詩詞書寫比賽，紅色詩歌朗誦比賽，“黨史里的詩詞”教師硬筆書法比賽活動(dòng)?！笆澜缱x書日”來臨之際，為了讓孩子們?cè)诳坦倾懶牡囊咔橹袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重。通濟(jì)小學(xué)開展“我們?cè)谝咔橹谐砷L”的線上主題活動(dòng)。孩子們用畫筆、文字、小視頻、向社會(huì)傳遞正能量，向最美的逆行者們致敬，為萍鄉(xiāng)加油！ 　　課題后續(xù)工作我們重點(diǎn)落在整理兩年來的課題研究內(nèi)容、成果，反思研究中存在的問題，匯編成冊(cè)，向省教科規(guī)劃辦交一份滿意的答卷。