追“光”而遇，沐“光”而行——東方紅學(xué)校教師赴太原師范學(xué)院參加“國培計(jì)劃2021” 學(xué)習(xí)記錄（二）

東方紅學(xué)校

這是一場最美的遇見。遇見國培，遇見更好的自己，讓我們一起努力，“不負(fù)過去，不懼未來”。 　　2月26日，我們東方紅學(xué)校一行5名教師緊隨“國培計(jì)劃(2021)”——太原師范學(xué)院山西省農(nóng)村中小學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目繼續(xù)前行。今天上午我們有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師、山西省教學(xué)能手、省、市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、太原市杏花嶺區(qū)虹橋小學(xué)李秀英校長的精彩分享：《習(xí)作那些事》。 　　習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，更是語文教學(xué)的半壁江山，李校長從教什么、怎么教和怎么寫三個(gè)方面向我們闡釋了怎樣才算是好作文。 　　李校長向我們展示了她多年前習(xí)作教育的佳作與美好的回憶，她平日的用心收集和積累令人佩服！交給老師們許多妙用小絕招，作文也可以簡單又可愛。 　　李校長給大家分享了一節(jié)張祖慶老師的作文講評課，讓我們豁然開朗，原來作文課可以這樣有趣！ 　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊” 習(xí)作教學(xué)任重道遠(yuǎn) 此次講座為在座語文老師 在習(xí)作教學(xué)的專項(xiàng)研究上指明了方向 讓語文習(xí)作課堂更生動(dòng)、生情、生趣 　　下午，山西省教育科學(xué)研究院郭樂靜主任圍繞《立足核心素養(yǎng)，建設(shè)素養(yǎng)型語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的主題，分別從“修訂的主要背景、指導(dǎo)思想和修訂的主要思路、義務(wù)教育課程修訂的主要變化、語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的思路和主要變化、2011版和2022版語文課標(biāo)對比”這五方面對2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)做了深度講解。講座既有理論高度，又有案例舉證，內(nèi)容詳實(shí)，令在座的老師受益良多。 　　關(guān)于核心素養(yǎng)，郭主任進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。語文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累構(gòu)建，并在真實(shí)的語言運(yùn)用情景中表現(xiàn)出來的，是語言能力，思維品質(zhì)，審美情趣和文化觀念的綜合體現(xiàn)。 關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，郭主任強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是在真實(shí)情境下，確定與語文素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過識字與寫字、閱讀與鑒賞、交流與表達(dá)、梳理與探究的語文實(shí)踐活動(dòng)，自己去體驗(yàn)環(huán)境，完成任務(wù)，不斷提升自己語言運(yùn)用、文化自信、思維能力和審美創(chuàng)造的語文核心素養(yǎng)。 　　學(xué)有所獲，滿載而歸！認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師，真美！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，大家始終相信“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”！每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，美麗國培，精彩收獲！