<p class="ql-block"> 2023年2月25日寶豐縣四中在劉銀平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任一起面對(duì)面聆聽李振西老師的交流分享會(huì)。為老師們找對(duì)思路、指明方向、在學(xué)習(xí)中快速提升教育教學(xué)專業(yè)能力，和班級(jí)學(xué)生管理能力。</p> <p class="ql-block">?、用行動(dòng)感知?靈、用?格塑造人生</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基著有《把整個(gè)?靈獻(xiàn)給孩?》，果然教育理念都是相通的。教師的童?意味著懷有?童般的情感，能夠?然地與學(xué)生?同喜笑顏歡，贏得學(xué)?的?靈。教師的愛好意味著擁有探究的興趣，教師的職業(yè)要求我們就應(yīng)在任何??都與學(xué)?有著共同的興趣愛好，你的愛好正是多了?條通往學(xué)??靈深處的途徑，不知不覺中成為了朋友。</p><p class="ql-block"> 李鎮(zhèn)西老師在與學(xué)?嬉笑游戲時(shí)，加入教育，在和學(xué)生生活中加入了教育，在和學(xué)生攀談中加入了教育……，學(xué)?對(duì)?師油然??的親切之情， ?這不正是教育成功的起點(diǎn)嗎？</p> <p class="ql-block"> 在對(duì)待孩子時(shí)投入真誠(chéng)情感，注意維護(hù)、尊重學(xué)?的尊嚴(yán)，學(xué)?也會(huì)把他們?nèi)康膼?和敬意奉獻(xiàn)給我們，真正的民主教育不但不排斥老師的威嚴(yán)，?且回歸教師更多的尊重和肯定。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在?作中，與?師、與家長(zhǎng)、與孩?建?民主、平等、和諧的關(guān)系，在這種關(guān)系中，是朋友、是伙伴、是知?......。</p><p class="ql-block"> 常常因?師、家長(zhǎng)、孩?的細(xì)?關(guān)愛???感動(dòng)，經(jīng)常??字來(lái)記錄與孩?、與家長(zhǎng)、與?師的點(diǎn)滴故事，常常會(huì)因?yàn)楦袆?dòng)???美好。</p><p class="ql-block"> 教育?先是充滿情感，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。因?yàn)殡x開了對(duì)學(xué)?的愛與尊重，就談不上孩子的教育與發(fā)展，最多只是迫不得已的服從。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、寬容學(xué)?的與眾不同</p><p class="ql-block"> 在看李?師教育案例時(shí)，有的學(xué)生老師認(rèn)為他不合群、不善社交，他經(jīng)常曠課，俏皮搗亂等等。在傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)認(rèn)知中，很容易使我們不但?視個(gè)?，?且也?視個(gè)性，甚?不能容忍?與?間的差異性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)?的任何?點(diǎn)“與眾不同”都是不能容忍的。</p><p class="ql-block"> 或許我們的教育中就缺少充滿寬容的教育，我們要容忍學(xué)?千姿百態(tài)的個(gè)性和才能，尊重每?個(gè)?的差異性，寬容學(xué)?的“與眾不同”，尊重學(xué)?的?靈?由和精神世界的獨(dú)特性，?勵(lì)學(xué)?思考的批判性、思維的獨(dú)特性和思想的創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block"> 我們要盡可能的站在學(xué)?的?度理解他們，?陶?知的話來(lái)說(shuō)，“我們必須會(huì)變?孩?，才配做?孩?的先?。”能夠?然地與學(xué)?“?同哭泣，?同歡笑”的教師?疑會(huì)讓學(xué)?視為知?朋友，我們要懷著?童般的情感去理解學(xué)生的精神世界。</p> <p class="ql-block"> 只有學(xué)會(huì)“學(xué)生的思維”，教師才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)?缺點(diǎn)中的可愛之處，甚?智慧之處。我們問自己還能不能往前走一步時(shí)，要反思教訓(xùn)，超越錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block"> 帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。</p> <p class="ql-block">三、尊重學(xué)生，與學(xué)生共情。</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。所以，尊重和研究每一個(gè)孩子，讓不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生親其師而信其道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)李鎮(zhèn)西老師對(duì)于教育、對(duì)于班級(jí)管理的分享，有一句話“最好的管理莫過(guò)于示范”言簡(jiǎn)意賅卻意味深長(zhǎng)，希望我們學(xué)習(xí)者，永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)的路上，成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的途中。</p><p class="ql-block"> 做學(xué)習(xí)型老師！做智慧型班主任！</p>