春暖花開(kāi) 為愛(ài)而行——樂(lè)東黎族自治縣特殊教育學(xué)校2023年2月份第2次送教上門(mén)工作紀(jì)實(shí)

六毛

有愛(ài)的地方就有陽(yáng)光！ 有陽(yáng)光的地方那是我們行走在愛(ài)的路上！ 春暖花開(kāi)，為愛(ài)而行！ 　　2023年2月26日，樂(lè)東黎族自治縣特殊教育學(xué)校教師帶著滿滿的關(guān)愛(ài)如約來(lái)到了學(xué)生們的家中，開(kāi)展本學(xué)期第2次送教上門(mén)活動(dòng)，翻山越嶺送去愛(ài)與希望，將知識(shí)與關(guān)愛(ài)送到每位殘疾孩子家中。 　　送教上門(mén)工作是我校一項(xiàng)重要教學(xué)常規(guī)工作。本次送教分成4個(gè)小組，全體老師深入到全縣各鄉(xiāng)村學(xué)生家中，對(duì)12位不能到校就讀的殘疾學(xué)生開(kāi)展了“送教上門(mén)”活動(dòng)。 　　負(fù)責(zé)送教的老師們根據(jù)服務(wù)對(duì)象的殘疾類別、生理和心理特點(diǎn)，制定符合學(xué)生實(shí)際個(gè)別化教育方案，選取合適的內(nèi)容和方法進(jìn)行教育康復(fù)，根據(jù)學(xué)生能力情況教授知識(shí)，幫助孩子們做了適合的康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了適合的康復(fù)知識(shí)的指導(dǎo)，并詳實(shí)記錄送教輔導(dǎo)的過(guò)程。 　　李源駢、顧倩倩、王小環(huán)老師這一組，根據(jù)高尚恩的學(xué)習(xí)能力，并按照這學(xué)期的個(gè)別化教育教學(xué)計(jì)劃，這次給他送了運(yùn)動(dòng)與保健課《接拋乒乓球》。通過(guò)接拋乒乓球，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在本次教學(xué)中，學(xué)生對(duì)乒乓球特別感興趣，情緒也比較穩(wěn)定，愿意配合老師教學(xué)。 　　胡培、陳景曉、鄧小慧老師這一組給林保權(quán)送的是生活適應(yīng)《我會(huì)洗手》，在本次送教中，學(xué)生的狀態(tài)比較好，能夠跟著老師一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看教學(xué)視頻，在實(shí)踐部分，表現(xiàn)得也比較好，能夠理解洗手的大致流程，將手打濕然后擠洗手液，搓手，將泡沫洗凈，只是七步洗手法落實(shí)到細(xì)處。但是已經(jīng)表現(xiàn)得很好了，在聽(tīng)指令方面也有明顯的進(jìn)步。 　　給邢增華送教的內(nèi)容是《有趣的手指畫(huà)》，讓學(xué)生用手指畫(huà)出愛(ài)心和螃蟹，既能讓學(xué)生體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣又能鍛煉學(xué)生的手部精細(xì)動(dòng)作，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極性較高，能夠認(rèn)真完成畫(huà)作，耐心較好，且完成的手指畫(huà)效果較好。 　　王印、董雪玲老師這一組本次給李炫賢送教的內(nèi)容是勞動(dòng)技能——《整理桌子》。通過(guò)觀看整理桌子教學(xué)視頻，掌握整理桌子的步驟、技巧以及所需的勞動(dòng)工具，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生動(dòng)手整理，促進(jìn)學(xué)生整理桌子的技巧以及動(dòng)手能力。 　　邢日孚、趙建光、肖夢(mèng)婷、張鵬艷老師這一組本次給張愛(ài)明送去的是手部清潔，學(xué)生還算配合，在教師的輔助下能把手洗干凈，學(xué)生的指甲比較長(zhǎng)，但是不愿意配合剪，已經(jīng)與家長(zhǎng)溝通好了，讓她等孩子睡著了給孩子剪一剪指甲。 　　給符一帆送去的是生活適應(yīng)《洗手》，學(xué)生情緒比較穩(wěn)定，也愿意配合，在教師的輔助下能正確的進(jìn)行洗手。 　　時(shí)光是有香氣的，就如這春天，一路繁花盛開(kāi)，讓人沉醉。每一個(gè)特殊孩子都是等待盛開(kāi)的花朵，讓我們帶著愛(ài)踏上送教之路，途經(jīng)每一朵花的盛開(kāi)。 樂(lè)東黎族自治縣特殊教育學(xué)校2023年2月26日