<p class="ql-block"> 紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文組，通過(guò)對(duì)課文《臘八粥》的學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科有機(jī)整合，引領(lǐng)孩子們?cè)诳缃缛诤现锌鞓?lè)實(shí)踐，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得豐富而有趣。</p> <p class="ql-block"> 初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、棗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——沈從文《臘八粥》</p> 寫(xiě)法借鑒 <p class="ql-block">1.開(kāi)篇先寫(xiě)了臘八粥在不同年齡的人們心中的總體印象。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">tips:“誰(shuí)不是......呢？”這是反問(wèn)句式，表達(dá)形式豐富。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “甜甜的，膩膩的”疊詞的使用，讀起來(lái)有趣，韻味。</span></p><p class="ql-block">2.接著寫(xiě)了臘八粥的原料組成、做法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “嘆氣似的”擬人修辭的使用，生動(dòng)形象，充滿童趣。</span></p><p class="ql-block">3.最后介紹了吃法。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">用上句式“單看......何況是.....”，充分調(diào)動(dòng)五感（視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)），通過(guò)描寫(xiě)人們的動(dòng)作（咽口水、大口大口塞灌）來(lái)表現(xiàn)事物的美味。</span></p><p class="ql-block"> 綜上，可以分三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">共同印象+食材構(gòu)成+側(cè)面表現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 沈從文先生筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。一說(shuō)到吃，孩子們各個(gè)都是個(gè)小吃貨，只要跟“吃”有關(guān)，文筆都不自覺(jué)飛揚(yáng)了起來(lái)，就連平時(shí)最頭疼的小練筆都輕松了起來(lái)，你瞧......</p> 作品展示 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣。</span> </p><p class="ql-block"> “語(yǔ)文＋美術(shù)”這樣的鏈接課程，突破了課本和學(xué)科的束縛，不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了中國(guó)的美食文化，而且在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)所長(zhǎng)之處，增強(qiáng)集體協(xié)作能力，也使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得趣味橫生，意義非凡。</p>