<p class="ql-block">? ? ? ?“綜合與實(shí)踐”是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的四個(gè)領(lǐng)域之一。《2022 年版課標(biāo)》在2011 年版課標(biāo)》基礎(chǔ)上，對(duì)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域做了較大調(diào)整:部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)被納入“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域中，加強(qiáng)了綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，以主題活動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等形式呈現(xiàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”。</p> <p class="ql-block">? ? ?本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)開展了“時(shí)間在哪里”——一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)” 。課前班級(jí)的小可愛們?cè)诩抑懈鶕?jù)進(jìn)行了了關(guān)于“時(shí)間在哪里”的數(shù)學(xué)調(diào)研小任務(wù)：1.觀察鐘表的鐘面的構(gòu)成，通過查閱資料或是詢問了解它們的作用；2.然后在家中用廢舊物品制作一個(gè)鐘表模型學(xué)具。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?動(dòng)手又動(dòng)腦，天馬行空想起來(lái)，巧手拼剪動(dòng)起來(lái)，孩子們做出的鐘面件件都是藝術(shù)品，充滿童趣。瞧，這就是同學(xué)們自己動(dòng)手做的鐘表，形態(tài)各異，色彩亮麗，我們一起來(lái)看一看吧！</p> <p class="ql-block">? ? ? ?同學(xué)們?cè)谡n堂上匯報(bào)了自己的探究成果，并能用探究的知識(shí)解決數(shù)學(xué)書上的數(shù)學(xué)問題。孩子們學(xué)會(huì)了在鐘面上認(rèn)識(shí)整時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?同學(xué)們?cè)谛〗M中開展了“你說(shuō)我撥”的巧手撥鐘表活動(dòng)，手腦并用，小手動(dòng)一動(dòng)，成功的將課堂上學(xué)到的關(guān)于認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)運(yùn)用了起來(lái)，學(xué)習(xí)的很開心。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?鄭老師為同學(xué)們講述了關(guān)于《古時(shí)計(jì)時(shí)工具的演變》數(shù)學(xué)文化課程。同學(xué)們了解到，在遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先通過太陽(yáng)的起落來(lái)判斷粗略的時(shí)間，慢慢人們利用測(cè)物體影子的方法來(lái)確定時(shí)間。隨著歷史的發(fā)展，日晷計(jì)時(shí)、漏刻計(jì)時(shí)等計(jì)時(shí)方式相繼出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 周末，孩子們和爸爸媽媽一起運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，制作了“我的一天”實(shí)踐作業(yè)，孩子們?cè)阽娒嫔袭嫵鰰r(shí)針和分針并寫出對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。在鐘面旁邊畫出了自己在該時(shí)間點(diǎn)干什么，記錄了自己快樂的一天。作業(yè)富有創(chuàng)意，內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)新穎，來(lái)欣賞一下吧。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 通過本次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)凇白觥敝兴?，“玩”中學(xué)，“用”中想，豐富了對(duì)時(shí)間的“感受”，建立了初步的時(shí)間觀念和應(yīng)用意識(shí)，逐步養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，還讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更讓我們看到每一個(gè)孩子的無(wú)限潛能。</p> <p class="ql-block">? ? 讓我們一起欣賞同學(xué)們的自制小鐘表。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p>